家长回执

【家長回執】

【張若晨】

若晨能堅持睡前給爸爸鞠躬晚安.

週四及週五晚上自己主動整理書櫃.

父母打電話時,若晨都在電話中問候姥爺,姥姥,奶奶.

幫忙收衣服,晾衣服.

早餐已能快點吃完,有進步.

希望提高的地方:不挑食能控制自己的脾氣

【銀一霏】

1. 銀一霏從去年開始上數學課，由於沒有什麼基礎，老師開始也有些擔心，媽媽幾乎都要放棄了，想讓她等一年再開始學。但是銀一霏自己非常努力，老師也勸媽媽說她跟得很好，讓她繼續堅持下去。這次期中考試，銀一霏不僅掌握了所學的知識，而且克服了粗心的毛病，考了100分。老師很滿意，媽媽也很開心。雖然她年紀小，已經知道努力了，每個星期都認真完成老師佈置的作業，也知道要認真檢查了。她現在非常喜歡上數學課。

2. 銀一霏早上出門前換好自己的鞋，然後幫媽媽也把鞋擺好，方便讓媽媽穿。晚上回家後，也會把拖鞋為媽媽擺好。

3. 每晚睡覺前給爸爸媽媽鞠躬道晚安堅持得非常好

【楊安妮】

安妮喜歡幫大人幹活，兩歲的時候，擀餃子皮兒都能供得上兩個大人包水餃了，雖然常常抹得小臉上都是白面，但是能吃上自己親自做的水餃，還是格外的香；看到家人們一邊吃的津津有味，一邊誇讚她的能力，那顆心由不得歡騰驕傲。

最讓爸爸媽媽自豪的是：安妮的愛心體貼，有時真的感到她像是個貼心小棉襖。且不說她看到媽媽累，會給媽媽端水搥背；不要說爸爸哎喲一聲，頭疼大作，她會給立刻收束調皮搗蛋的心思，認真地給爸爸按摩；更不要說和媽媽坐電梯，如果媽媽不小心踩到黃槓，她會驚呼："媽媽，小心！”然後會抱住媽媽往後挪，甚至奮不顧身地站到媽媽前面，張開小小的胳膊護住媽媽不要跌下去；只說安妮常常安慰姥姥的話：“等我長大了，賺到的第一筆錢，全都拿去給姥姥買神奇的藥水，讓姥姥返老還童，永遠不死，永遠陪著安妮！”

【肖雲瀚】

雲瀚堅持每天洗碗，收拾自己的房間，基本做到了房室清。

雲瀚在媽媽有時著急的時候，用幽默來緩和氣氛。

媽媽要求雲瀚做事情時，答應很快，動作很慢。希望語言和行動統一。

雲瀚性情變得溫和多啦，發脾氣越來越少。

【欒茗荃】

茗荃提醒媽媽在寫總結的時候不要忘記寫她的不足之處。因為之前有一周，父母認為她表現的不錯，沒有在小結中寫她的不足之處。

本周有一次媽媽要趕時間，請茗荃幫忙做未做完的家務，茗荃很爽快地答應並且完成了。

茗荃在某些方面依賴性比較強，希望能通過努力改正不足之處（過能改，歸於無）。

在落實弟子規、常理舉要上還需繼續努力。

【江楓】

一天晚上，江楓要求家人坐在一起，看一下他嬰兒時的錄像。十三歲前，他還是一個剛滿一歲的嬰兒，不扶著東西不成路。漸漸地，他會跑了，他會說話了，如今長成了一位少年。媽媽經過十三年的歲月，已不如以前那麼年輕。我們想，在看這些兒時記憶時，江楓會體會到父母養育孩子的辛勞。

【江淮】

為迎接復活節，家裡買了一盒巧克力蛋，味道很好，江淮很愛吃。但很有節制，每天只吃兩顆，並且在吃之前，先分給父母、兄長，然後自己再吃。 “長幼有序”的概念已經在他心裡形成，並落實到生活中。

為配合學校英語學習，和哥哥一起表演英語短劇，讓父母欣賞。我們先說出一個場景，比如“電影院”，兄弟倆就根據這一地點馬上編出一個短劇，即興表演給父母看。他們的表演，把爸爸媽媽逗得很開心。

【荘靜華】

天氣轉暖，安妮因為穿衣的問題和大人鬧脾氣，不聽大人的勸告，希望下次能改。

姥姥在醫院檢查身體，安妮和爺爺搭公車到醫院看望，關心姥姥。回到家，主動幫助姥姥吧床單、被單和枕頭全部換成乾淨的，可以讓姥姥休息得舒服些，然後坐在床邊唸中文故事給姥姥聽；姥姥休息時，囑咐媽媽講話小聲點，以免吵到她心愛的姥姥。

【徐浩天】
          浩天已讀完一遍了凡四訓。正和爸爸開始第二遍的學習。

         周日單獨帶弟弟在家，做飯給弟弟吃。周六晚飯，親自做意大利麵條，兄弟倆吃得開心，媽媽也受到感動。看來“庾袞侍疫”確實打動了兄弟倆。


【徐華嚴】
         華嚴這周沒有幫媽媽收拾屋子。

         學習畫畫總是不清理畫桌和畫筆。

         不能每天落實“朝起早” 。一到周末就不能“居有常”。

兒童班紀要

【兒童班紀要】

1. 分享家長回執.
2. 回憶動畫片<<武訓辦學>>,學習武訓不怕苦不怕累,堅持三十年做好事,為窮苦人家的孩子辦學堂的精神.同時小朋友應該珍惜現有的學習條件,努力學習,讓父母親感到欣慰.
3. 學習經文: 見未真勿輕言知未的勿輕傳
      這句話告訴我們:不是親眼真切地看見的事情,不能隨便亂說。知道但沒搞清楚的事情,也不能隨便對別人講。
4. 小故事:
子貢打“小報告”
    孔子在陳國和蔡國時受到圍困，跟隨他的人七天都沒有飯吃。孔子的學生子貢不知怎麼偷偷地溜出了包圍圈，用隨身所攜帶的東西向老百姓換了一石米。顏回，仲由就在一個破土房子裡開始做飯，可做飯的過程中有一撮煙灰飄飄然落進了飯中，顏回見狀就把那帶著煙灰的飯取出來吃了。顏回取飯吃這一情景被子貢在遠處水井旁看見了，很不高興，以為顏回在偷飯吃。立馬就去見孔子，問道：“仁人廉一聽這話，就把剛才看到的顏回偷吃一事告訴了孔子。孔子說“我相信顏回是一個仁德的人由來已久了，雖然你這麼說，我還是不會懷疑他，他這樣做一定是有原士，因為窮困就可以改變氣節嗎？ ”孔子說：“改變氣節還怎麼稱得上仁義？ ”子貢又問道：“像顏回那樣的人，應該不會改變氣節吧？ ”孔子回答：“當然了。 ”子貢因的。你不要說了，我來問問他。”於是孔子把顏回召來說：“前些日子我做夢夢見了自己的祖先，想必是祖先要護佑我們吧？你飯做好後我準備用它來祭祀祭祀祖先。”顏回說：“剛才做飯時煙灰掉進飯裡了，不把煙灰弄出來吧飯不干淨，弄出來扔了吧太可惜，於是我就把牠吃了，已經被吃過的飯不能再用來祭祀祖先了。”孔子說：“是啊，如果是我的話，我也會把牠吃了的。”顏回退出後，孔子對在場的幾個學生說：“我並不只是依據今天的事才相信顏回的為人的。”學生們由此更加信服老師。
總結:
這個故事也叫“飯煤”。子貢自遠處看見顏回“吃”，並沒有看清顏回為什麼“吃”，輕易地做出了顏回“偷吃”的判斷，又由此做出了顏回“因窮困而改變了氣節”的判斷，給老師打了“小報告”。
    人常說：“耳聽為虛眼見為實”，其實眼見也不一定為實，要見得清，見得真才為實。
5. 情景小故事:
    小池放學回家路過小夕家門口,聽到屋里傳出小夕的聲音:“哎呀!快跑!小烏龜追來啦!”小池邊聽邊笑,心想:原來小夕是個膽小鬼,連小烏龜都怕。轉天,小池對小櫻說:“你知道嗎?小夕的膽子可小啦!她居然連小烏龜都怕。”小櫻聽了,嘻嘻地笑。小櫻又對好朋友小菊說:“你知道小夕有多膽小嗎?她被小烏龜追得到處跑。”小菊又告訴了其他小朋友:“你們知道嗎?小夕家養了好多小烏龜。 ”就這樣,沒過多長時間,大家都知道了“小夕與小烏龜”的故事。當小佳想找小夕要一隻小烏龜時,小夕覺得很納悶。追問起來才知道最初是小池說的。小夕跑去問小池。小池原原本本地把那天的情況說了一遍,弄得小夕哭笑不得:“那天,我正在和媽媽玩'龜兔賽跑'的遊戲呢!你​​怎麼不搞清楚就亂講呢!”小池聽了,恍然大悟,趕忙道歉: “對不起!我不應該沒弄清楚事實就亂講,我以後不會這樣做了,請原諒我吧!”
總結:
如果我們總是把隨便聽來的事情傳來傳去, 就有可能鬧出笑話,甚至造成很大的麻煩。

少年班紀要

【觀看視頻】

1。那是什麼 （一段讓您有感而發、令人省思的影片， 僅5分鐘）

【簡介】一位老父親，在公園裡，問他成年的兒子4次 " 那是甚麼? "， 兒子回答4次"麻雀"後，大發雷霆; 父親不發一語後，進家拿出自己的日記叫兒子念其中的片段：『幾天前小兒子跟我在公園,他問了我21次"那是甚麼?"，我回答了 21次"麻雀"，每一次都是緊抱著他,慈愛的回答我那純真的小孩』

2。跪羊圖 （一首感恩父母的歌）

【歌詞】。。。多少浮云游子梦，奔波前程远乡裏， 父母倚窗扉，苦盼子女的消息。 多少风霜的累积，双亲容颜已渐老， 莫到忏悔时，未能报答父母恩。为人子女，饮水要思源； 圆满生命，尽孝无愧意。 儿女心，无论在何地， 给双亲一声感恩您。

【少年班紀要】

複習：移物歸原。書看完後，要還回原處，是對書的恭敬。

故事：孟子以孔子為師，用恭敬心，拜讀孔子寫的書，成為亞聖。一分恭敬，一分收穫。

相關經文：“置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢”

【生活實例】

一位孩子在家裡煮麵，煮完、吃完後，廚房裡的東西擺放得七零八落。

－－可以回收的東西，進入回收箱

－－垃圾，放進垃圾筒

－－吃過的碗筷，放入洗碗池

－－用過的東西，放回架子

舉例：學習完畢後，應將學習用品放回原處。一位叫Victor的孩子習慣很好，即使再忙，再有急事，也會在學習後，把東西放回原位。

新經文學習：雖有急，卷束齊；有卻壞，就補之

學習目的：敬書、愛書。珍惜物品，“一絲一縷，恆念物力維艱”。

【安詳】

“雖有急，卷束齊”：在急事中，也能整理好書本，平時培養一種安詳、從容的態度。

“事勿忙，忙多錯”：慌亂時，容易出錯；從容鎮定時，容易解決問題。

“一切言動，都要安詳；十差九錯，只為慌張。”

“安詳是處事第一法”，是有修養的表現。

【愛書】

“卷束齊” 文件、書本沒有收起來的壞處：

－工作時，會洩露機密

－有可能會丟失。舉例：Stephen Covey 寫書時，書稿被風吹散。

－不齊整，沒有做到“几案潔”

不良的用書習慣：

－在書上亂寫亂畫，在班上展示一本這樣的書。

－折角以記清頁碼、把書反扣在桌子上

－把書亂放

好習慣：恭敬心對待書

－用書籤、書套、用鉛筆標註書、整理擺放好書。盡量不要讓書變髒、變殘。

－用書，不要太粗魯（舉例：一位孩子看書時的習慣）

【故事】宋濂讀書

明朝著名的學者宋濂十分勤奮好學，家境貧寒買不起書，只能向朋友借書來讀。每次借到書後他總是會把書的內容抄錄下來，再把書送還。就算天氣嚴寒冷到連墨水都結冰，他也是毫不怠惰的把書抄完還給人家。由於他十分好學且守信用又愛護書本，所以大家都喜歡把書借他，宋濂因而可飽覽群書豐富學識。

【修補】

－書殘缺了，要修補。 （故事，書編三絕）

－東西壞了，要修補。 （4R: Reduce Reuse Repair Recycle）

修理好的東西，可以重新使用，減少資源浪費。

資源稀缺－－環保－－地球一小時

【課堂討論】

－同學們有哪些有關書的經驗可以分享

－如何在生活中保持好習慣？

親仁無限好

【第38期家長班小結】

                             親仁無限好

蔡老師弟子規學習將進入第六個單元「親仁」這個部分，以下是此次演講帶給我們的啓示：

·        「貴」絕對不是有地位而已，因為這個地位它的背後還有一個更重要的實質，就是本分。當我們愈有這個地位，所承擔的社會責任就愈重，我們更應該要戰戰兢兢，時時去體會到下屬、體會到人民的需要，我們才不會辜負這個地位，而當我們是時時這樣存心，才能真正契入富貴的真義。

·        人敬者貴，當所有的人都打從心裡尊敬你，這才是真正的貴人。

·        所有人際關係的能力必然都是從家庭出發，一個人人格的建立關鍵還在家庭之中。所以我們為人父母一定要很謹慎，因為家庭的教育是天天都在潛移默化。

·        從禮讓學忍讓，由忍讓入謙讓。讓到底。

·        「以恕己之心恕人，則全交；以責人之心責己，則寡過」。

·        不管是親人還是朋友的緣分都得來不易，不要多年的交情可能一語寒心，結果溫情全消，那就不好。所以這個時候我們要想到言語忍，忿自泯，忿思難，一定要忍住情緒，忍住脾氣。

·        化解夫妻的衝突的觀念：「恩欲報，怨欲忘」，就是都想怨才會在那裡鬧情緒，都時時想著對方這一段時間的付出，這個氣就去掉大半。「將加人，先問己」，不要一直要求別人，我自己又做了多少？「言語忍，忿自泯；親有過，諫使更，怡吾色」，講話的時候那個臉色都那麼難看，誰受得了，那一定衝突的。

·        「不聽老人言，吃虧在眼前」。

·        我們能否跟聖賢人學得很好，最重要要好好提升自己這一個好學、恭敬的心境，來對待經典，對待善友，對待善知識。

接下來，呂蕙珍女士介紹了自己學習弟子規的體會：

·        人際關係是家庭關係的一面鏡子。人們一般都習慣於把處理家庭關係的方法應用到人際關係當中。

·        當我們教孩子規矩的時候一定要意識到自己已經把這個規矩落實在生活中了，不然只會成為孩子的把柄。

·        無需把自己所學和所感全部傳給自己的孩子，而是應當根據孩子的性格做到“不失人”（失人：該說而沒說）和“不失言”（失言：孩子不能接受，不該説而説太多）

·        隨着孩子年紀的增大，下放孩子應有的權利，不要一切包辦，辛苦半天孩子還不領情，夫妻之間亦復如是。

·        所謂成人，不是以年紀為標誌；而是在伴隨孩子成長時，把自己過去的壞毛病、和對父母的不孝不順改正過來，形成自己的家庭責任感作為標誌。所以成人也可寫為“成仁”。（仁者：二人，心裡裝著別人，仁者愛人。）

最后，呂蕙珍女士談到自己深藏在心中多年的、對丈夫的“成人之仁”――自己在家中故意扮演“黑臉”或“紅臉”，把慈父“白臉”的角色謙讓給丈夫。給孩子更多的機會與父親親近、互動，而自己把繁重的家務全部承擔下來，給我們樹立了一個相夫教子的慈母牓樣。王先生也被太太的一片苦心感動，并表達了對太太的贊美和感謝。這對夫妻在我們開班初期就被認定為模範夫妻，果然名不虛傳。當場就有很多家長深受感動和啓發。紛紛表示今天沒有白來，學到、看到了很多。我們也期望您早日走入親仁團隊。

附第十六講夫妻關係之管見中關於傳統家庭的評價：

“傳統家庭中，以落實孝悌的多少又可初分爲兩類：悌家庭和孝悌家庭。

其一，悌家庭。夫妻關係之中只能融入一種兄妹或姐弟的包容和認可，稱為落實悌傳統家庭。只因這多一份的理解和寬容，夫妻衝突在悌家庭中多半不會升級；少數之中，即使偶然鬧得不可開交，也只是一時衝動或轉不過彎，只待一方冷靜下來，馬上休戰；少之又少中，也有可能雙方相持不下，陷入僵局，這就需要看命里是否有貴人相助？一旦貴人閃現，可化干戈為玉帛，重歸於好，不然難免滑落於破鏡重圓之轍。。。何為貴人？弟子規就是家庭的貴人。弟子規家長班則是貴人團隊。

其二，孝悌家庭。孝悌家庭和以上家庭的根本區別是：夫妻衝突在孝悌家庭中絕對不會升級！如果以落實“入則孝”程度的深淺，還可把孝悌家庭細分爲：一般孝悌家庭和大同孝悌家庭。

夫妻關係之中只能融入一種父親對愛女或母親對愛子的包容和認可，稱為落實一般孝悌傳統家庭。

夫妻關係之中還能融入一種赤子對慈母或孝女對慈父的感恩之心，可稱為落實大同孝悌傳統家庭。這種家庭是鳳毛麟角，僅存於少數有修有證的居士大德或學儒大德的家庭之中。而且旁人看來他們與一般孝悌家庭沒有區別。只有大同孝悌家庭中的成員們才能感知到兩者的不同。”

媽媽眼中的女兒

【媽媽眼中的女兒】

以下內容摘自本週的家長回執。其中，幾位媽媽描述了她們的貼心小棉襖：

楊安：安妮的愛心體貼，有時真的感到她像是個貼心小棉襖。且不說她看到媽媽累，會給媽媽端水搥背；不要說爸爸哎喲一聲，頭疼大作，她會給立刻收束調皮搗蛋的心思，認真地給爸爸按摩；更不要說和媽媽坐電梯，如果媽媽不小心踩到黃槓，她會驚呼："媽媽，小心！”然後會抱住媽媽往後挪，甚至奮不顧身地站到媽媽前面，張開小小的胳膊護住媽媽不要跌下去；只說安妮常常安慰姥姥的話：“等我長大了，賺到的第一筆錢，全都拿去給姥姥買神奇的藥水，讓姥姥返老還童，永遠不死，永遠陪著安妮！”

銀一霏：出門前換好自己的鞋，然後幫媽媽也把鞋擺好，方便讓媽媽穿。晚上回家後，也會把拖鞋為媽媽擺好。

欒茗荃：提醒媽媽在寫總結的時候不要忘記寫她的不足之處。因為之前有一周，父母認為她表現的不錯，沒有在小結中寫她的不足之處。

荘靜華：姥姥在醫院檢查身體，安妮和爺爺搭公車到醫院看望，關心姥姥。回到家，主動幫助姥姥吧床單、被單和枕頭全部換成乾淨的，可以讓姥姥休息得舒服些，然後坐在床邊唸中文故事給姥姥聽。

張若晨：放學後，抱著弟弟餵蛋糕，並說：“先讓弟弟吃飽，我餓點也沒關係。” 媽媽聽到若晨這樣說，心裡很感動欣慰。

家长回执

【家長回執】

【江淮】談心

週末下午，很難得有空。江淮和媽媽聊了一個多小時的天。他講了許多心裡話，比如他說：

－一個好習慣能堅持到18歲，就會跟隨人一輩子。

－每個孩子都有青春叛逆期，江淮答應媽媽幫助14歲的哥哥度過這叛逆期（慶幸，哥哥現在還沒有開始叛逆）。等哥哥到了18歲，現在9歲的江淮就進入了青春期，“到那時，讓哥哥來幫助我平安度過。”

－“爸爸說，對父母的孝，不是僅僅在生活上關心長輩，還要幫助父母改正缺點。”，

     媽媽虛心問：“我有哪些需要改進的地方？”

     江淮說：“哥哥在學校成績不理想時，媽媽您的反應不要太強烈，可以溫和一些。”

媽媽接受了建議，然後請江淮給作為家長的媽媽打分，江淮給了92分，媽媽聽了感到很欣慰。

【江楓】

春假一周，在家裡把弟弟照顧得很好，包括安排午餐，設計勞逸結合的時間表。他們倆春假裡過得很開心。

把自己家裡做的蛋糕分給弟子規班的家長吃，將勞動成果分享給長輩是件幸福的事。

【荊含慈】    

週二一整天， Claire 心情很不好，對媽媽一直頂撞，媽媽想盡辦法哄她開心， Claire 還是帶著點對媽媽的怨入睡了。半夜，媽媽陪claire去洗手間後，claire忽然誠懇地對媽媽說：“對不起媽媽，我錯了，我以後不敢不聽你話了。”我很吃驚，夢中媽媽一直在努力保護她，在夢中Claire後悔了，便醒過來了。我們於是聊了一會，原來claire以前很不喜歡媽媽老管她，《弟子規》也是管她、束縛她的。媽媽趕快向她解釋：比如月亮，如果覺得天天跟著地球轉，太煩了，她想到處玩玩，別的星星也是，想到處逛逛，那這些星星還不互相碰撞了嗎？只有按著自己的軌道走，才會平安幸福，《弟子規》就是人的道，它保證我們平安幸福。那個凌晨，claire第一次從內心裡想落實《弟子規》了。

週四早上，弟弟睡得很熟，claire 開開心心地洗刷完畢，請求媽媽陪她一程去上學，，媽媽很高興地答應了，怕claire不能在7：20前趕到學校，所以穿著拖鞋就出門了。初春的早晨空氣很清爽，有一點風，天上飄著小雨。我們一路走，一路談天，到路口時，claire讓媽媽趕快回家，媽媽擁抱了一下claire, 目送她一程，這時風夾著雨吹到臉上，我不由覺得很冷。這時，claire 用她一向清脆的聲音叮囑了一聲：“媽媽，戴上帽子。”，我趕緊戴上帽子，確實不冷了，這一聲叮嚀，一般都是媽媽囑咐孩子的，今天是孩子來告囑媽媽，真​​是暖到了媽媽的心裡。九年多的風雨辛酸，就在claire這一聲關懷的話語中，化成了媽媽的欣慰，不由得淚流滿面。

【涂家瑋】

本周瑋瑋在面對批評時，有很大進步，能認真聽取意見，並通過寫作文的形式有所反省。同時能給出具體的改正缺點的辦法，很好！

【徐浩天 - 弟子規學習心得】

    我學習弟子規已經有兩年了，雖然我沒有完全落實弟子規，可是我改變了很多。首先，我和爸爸的關係越來越融洽了；然後，我吧落實“入則孝”的重點放在了對父母的恭敬心上，努力做到“親所好，力為具”；把落實“出則弟”的重點放在尊敬長輩和愛護小弟弟小妹妹上；把落實“謹”，重點在不挑食和嚴格要求自己上；把落實“信”，重點放在不要欺騙父母，做一個誠實的孩子；把落實“汎愛眾”重點放在幫助所有的人，包括不喜歡的人。最後把落實“餘力學文”重點放在學習要專心，還學了“了凡四訓”。這樣就把大部分的“弟子規”做到了。這一些改變都要感謝弟子規老師，他們在百忙中，擠出來了一些時間來為我們備課與講課，所以如果我們要真正感謝他們，就要好好地聽課，完成作業。

【张若晨】

本周都是若晨收衣服，每次都帮妈妈拿衣服去晾，有次还要求自己拿完，怕妈妈累着。妈妈晾衣服的时候，一件一件地递给妈妈，也愿意学习如何晾。　

吃饭的时候能把好吃的菜夹给父母。

本周四，若晨放学后，抱着弟弟喂蛋糕，并说：“先让弟弟吃饱，我饿点也没关系。” 妈妈听到若晨这样说，心里很感动欣慰。

睡前都给爸爸鞠躬。

以上是好的方面

以下是妈妈希望若晨改良的：

早餐要快点吃完，尽量早点去上学，不要挑食，和大人说话要有礼貌耐心，不要很不耐烦的样子。

中文作业要好好地完成，不要总让妈妈催促。

【欒茗荃】

值得表揚的地方：

1．茗荃在每次發脾氣後，都能主動意識到，並自覺地在《發脾氣監督表》上記錄下來。

2．一次正在吃肉時，忽然意識到動物被殺真的很可憐，不忍心再吃了。

3．家裡現在實行輪班洗碗，每次輪到她時，能夠主動自覺執行。

4．學習能力，和主動自覺性比以前有所提高。

有待提高的地方：

1．在做事情時，應注意提高效率，應懂得時間的寶貴性。

2．父母命，行勿懶方面還有待提高。

希望老師能夠找機會對同學們在珍惜時間，提高工作、學習效率的方面進行提醒、教育。

【銀一霏】
1. 銀一霏從去年開始上數學課，由於沒有什麼基礎，老師開始也有些擔心，媽媽幾乎都要放棄了，想讓她等一年再開始學。但是銀一霏自己非常努力，老師也勸媽媽說她跟得很好，讓她繼續堅持下去。這次期中考試，銀一霏不僅掌握了所學的知識，而且克服了粗心的毛病，考了100分。老師很滿意，媽媽也很開心。雖然她年紀小，已經知道努力了，每個星期都認真完成老師佈置的作業，也知道要認真檢查了。她現在非常喜歡上數學課。
2. 銀一霏早上出門前換好自己的鞋，然後幫媽媽也把鞋擺好，方便讓媽媽穿。晚上回家後，也會把拖鞋為媽媽擺好。
3. 每晚睡覺前給爸爸媽媽鞠躬道晚安堅持得非常好。

【徐浩天】
             浩天準備參加數學競賽。把散步的時間都用來做習題。

         周日單獨帶弟弟在家，頗有心得。管人容易，但令被管的人心服口服，真不容易。理服人方無言。


【徐華嚴】
            媽媽周日中午在沙發上睡著了。華嚴輕輕的把媽媽和哥哥的書桌整理好。並且把廳裡收拾得乾乾淨淨。媽媽醒來後，感動萬分。