少年班課堂紀要

【少年班課堂紀要】

一，用恭敬心、真誠心讀誦弟子規全文；全體起立面向大成至聖先師孔子像行三鞠躬禮；師生互相行禮；課程開始。（15分鐘）

二， 聽寫經文及復習上週內容（15分鐘）

     

     勿踐閾，勿跛倚；勿箕踞，勿搖髀；緩揭簾，勿有聲

     - 外在動作的端正，體現了內心的平安，從容。我們學習弟子規，是讓心更加安定、專注，從而影響外在的舉止。同時平時關注自己肢體動作，也會提高心的定力。

    - 緩揭簾：替人著想是第一等學問。愛人的同時，也愛物。

三， 健康飲食

     

     加拿大健康部給同學們寄來了“食物指南”（Canada's Food Guide)。請同學們回家張貼起來，平時注意自己的飲食均衡，以達到身心健康。

     我們的身體不僅僅是自己的，“身體發膚，受之父母，不敢毀傷”

     我們的健康也牽著所有關注我們成長的長輩的心。

     我們的身體也是大家的，未來成年之後，身心健康的同學們可以更好地服務、幫助別人，就像上週所看到的視頻“大禹克儉”中的大禹一樣，兢兢業業地為天下蒼生謀福利。設想大禹飲食無度，他將無法治水。

     複習我們手中的“食品指南”

     介紹一些有益健康的食品：

            比如: 藜麥(Quinoa) "上世纪末期，藜麦被NASA科学家选为最佳宇航员的食品，联合国FAO认定的唯一的完美全营养食品。" (詳情請閱鏈接)

                      芝麻: "骨頭要强健請您多吃黑芝麻, 根據美國醫學單位統計，美國六十五歲以上的婦女，每四人中有一人已喪失百分之五十的骨骼密度。"  (詳情請閱附件: "芝麻.docx")

四，學習新經文

    

    - 寬轉彎，勿觸棱。桌子有棱角，轉彎時要寬轉彎，避免身體受傷

    “寬寬地轉彎”是要留意周遭的物件，在日常生活中從容應對。愛惜自己的身體，注意自己的安全。

     反例：下課時，在教室和樓道裡跑動。經常不小心撞著桌腳，以及其他的意外。事後說：“我是不小心的”；撞壞東西時說：“我不是故意的”。

    “寬轉彎”，還指保持距離，留有餘地。比如與人交往時，靠別人太近時，會讓人不舒服。

    - 執虛器，如執盈；入虛室，如有人

    

    “執盈”是拿東西時的恭敬態度。講解如何拿杯子、拿碗、端盤子等等。

     有客人來，我們端茶杯讓客人喝水時要體現“執盈”的恭敬心。要雙手執杯，讓客人覺得受到了尊敬。在課堂上演示不正確的做法。

    “入虛室”是讓我們“慎獨”。處世做人，不會因為無人關注而疏忽、怠慢。在無人之處，才更加體現我們平時的修養。曾子說：“十目所視，十指所指”。即使在暗室、屋漏中，也要培養青天白日的氣節。人前人後有不一致，是心不真誠。

    反例：爬山時大聲喧嘩、在別人家作客，未經允許四處參觀。

    “入虛室，如有人”也是避嫌。 “將入門，問孰存”、“瓜田不納履，李下不整冠”

五，課堂實踐

    1，遊戲：將同學分兩組，每組選出兩名代表。一位手中拿空杯，一位拿滿杯，沿教室走一圈，讓別組的同學猜，誰拿的是滿杯。

    2，取物練習：讓同學們演練，如何拿日常生活中的物件。同時注意：“步從容，立端正”

六，觀看視頻：朱雲折檻  （10分鐘）

七，總結、回顧本堂學習內容；全體起立合掌恭誦感恩詞；學生排隊向老師行鞠躬禮道別；課程結束。 （10分鐘）

新二十九期家長班小結

【新二十九期家長班小結】

學習提綱：
     　
   1.通財之義的“財”分為哪兩種？如何利用“財”幫助人 ？
   2.文言文是如何產生的？如何學好文言文​​？
   3.古人是如何做到“凡出言，信為先”？
   4.文言文為什麼會被廢掉？
   5.與人交談要抓住一個原則是什麼？
學習內容：

  1.通財之義的“財”分為哪兩種？如何利用“財”幫助人 ？
   “通財之義”的財分兩種，一種是內財, 一種是外財。內財就是用我們的勞力，用我們的經驗智慧去幫助他。
    救急不救貧 。幫助人也要用我們的智慧，不然會以善心行惡事。
    把人生的經歷、經驗，人生的智慧教給人，引導人學習《弟子規》，是最好的幫助。

  2.文言文是如何產生的？如何學好文言文​​？
   中國的老祖宗了解到假如智慧不傳承，每個人的人生可能都要從頭開始摸索。基於對於後代子孫，甚至於全人類的厚愛，他希望能把智慧幾千年傳承下來而不斷。就發明了一個傳承智慧的工具“文言文”。
   語言每20年有一個小變化，200年有一個大變化。假如語言跟文字不分開，就傳不下來。所以所有寫文章不用當時的語言，而用當時的文言文。幾千年來所有智慧的文章都是用文言文寫出來的。當我們懂得文言文，我們可以直接當二千多年前孔老夫子的弟子，也可以當孟夫子的弟子。通過文言文可超越時空去學習聖賢的智慧，文言文是我們老祖宗給後代子孫最大的恩澤。
   學習文言文方法也很單純。李炳南老師曾經說過，你只要能背五十篇古文，你就能看文言文。你假如能背一百篇古文，你就能寫文言文。貴在有恆心，貴在堅持。

  3、古人是如何做到“凡出言，信為先”？
     “凡出言，信為先”。我們要言而有信，對自己講出來的話絕對要放在心上去實踐、去履行。
     春秋時候，吳國的季禮出使魯國，途徑徐國，接受徐國國君的宴請。國君盯著季禮的寶劍，面露喜愛。佩劍是身份的象徵，季禮當時心裡就有送給國君的念頭。出使回來，季禮去看望吳國國君，不想國君已經死亡。季札把寶劍掛在國君的墳頭，說“始吾心已許之，豈以死倍吾心哉” 。季禮的信不只在言語上，連一個念頭他都不願違背，不願違背別人也不願違背自己的良心。

   4.文言文為什麼會被廢掉？
    不是沒有人讀文言文，反而是讀了很多文言文的人起頭把它廢了。 “不力行，但學文，長浮華，成何人”，中文碩士、博士，沒有力行，道理理解是空的、虛的，言語和行為漸行漸遠，讓人感覺是說一套，做一套。
   文言文有這樣的浩劫，問題在於讀書人沒有言行一致，沒有好好把它演出來。

  5.與人交談要抓住一個原則是什麼？
   跟朋友談天，談到家庭工作的事，一定讓他自我反省，都引導他往自己身上找問題，那才能真正化解。而往往他在反省當中，情緒就能夠平和下來。
   人與人在言談，不可聽片面之詞，不可聽一面之詞。與人交談絕對不可再製造紛爭、製造糾紛。

家長分享:

感謝楊老師分享的《一位妈妈对“钱学森之问”的解答》。以下是精彩摘錄：

“为什么现在的孩子价值观如此浅薄？是教育，孩子就是一张光盘，写进去的是浅薄，放出来的又如何深厚？我们的传统文化圣贤教育丧失了，又如何让我们的孩子拥有高尚的境界和心量呢？？？”

鸡蛋从内部打破是生命，从外部打破是食物。　

一个孩子13岁前大量读经，如从内部打破，孩子生命在不知不觉中变得厚重而有生机，而不自觉。这是“体”的建构。
　 　13岁前注重各种外在才能的开发，犹如从外面打破。年年各省的高考状元即是，年年奥赛冠军即是最好的证明，多数都成“食物”了。很多才艺技能在13后再学，完全来得及。且生活中，时有三、四十岁才学，也可大有所成。此是“用”的开发。如果一个孩子太早就施以“用”的开发，不但易耗其生命元气，也易长其傲慢，断其慧命。因为“用”的学习是浅层次的，看得到的，见效快的，最易迷人。 

本文來源(http://www.fuxiban.org/fxb/news/detail.htm?id=158)

親子班兒童班課堂紀要

【親子班兒童班課堂紀要】

4月13日兒童班親子班課堂紀要
1 向至聖先師孔夫子三鞠躬，師生相互行禮開始上課。
2 誦讀弟子規（入則孝、出則悌兩章）。
3複習： 親愛我  孝何難  親憎我  孝方賢
         稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能
4學習經文：路遇長疾趨揖長無言退恭立

------路上遇到尊長，要行禮打招呼

------長輩若沒有說話，應先退一旁等待

讓小朋友們表演這一禮儀，特別提示這是一種尊敬師長的行為，不要覺得不好意思或是不以為然。

5 認字《弟子規》總序

6 複習古詩《清明》及《一字詩》。

7 靜心描字。
8 繼續觀看動畫片《大舜》故事之八。
9 師生行禮下課。

少年班課堂紀要

一 用恭敬心、真誠心讀誦弟子規全文；全體起立面向大成至聖先師孔子像行三鞠躬禮；師生互相行禮；課程開始。
 二 聽寫上週學習經文並複習上週學習內容
   
     步從容，立端正；揖深圓，拜恭敬。
     立如松，臥如弓；行如風，坐如鐘。
   
    複習：什麼是良好的站姿？坐姿？行資？臥姿？
   
     - 請同學們就地站立，評出站得最好的同學。
     - 介紹一位老人坐的威儀
     - 每次上課，我們有三次鞠躬的機會
         1，集體向孔子像鞠躬
         2，師生課前、課後互相鞠躬
         3，臨別時，老師與每位同學鞠躬道別
     希望我們都能用自己內心的恭敬，做到揖深圓，拜恭敬。
 三 學習新經文

   勿踐閾，勿跛倚；勿箕踞，勿搖髀
 
    閾：門檻。介紹中國古建築的結構，四合院，影壁。門檻的象徵意義：在古時候，官職越高的府第，門檻越高。
    踐閾，是極不尊重的行為。回中國旅遊時，請同學們關注寺陵、宮殿的門檻。
    - 引申：不能踩、隨意踐踏物品
 
    跛倚：跛——兩腳重心不平衡；倚——倚靠在牆或其他物體上
    介紹一個跛依的生活實例。

    箕踞、搖髀：請同學們看一組坐姿不正的照片。
    搖髀，是心不安的表示。讓心安下來的辦法是：提升智慧，關注自己的外在舉止、行為。
 

緩揭簾，勿有聲
 
    簾：簾，介紹中國古時房間的室內設計。簾，代替了門。
    揭簾，動作小，學問大。為人著想是第一等學問。
    1，緩揭簾，體現了對別人的關心，不製造聲響影響別人。
       - 其他聲響對人的影響，關門聲，吃飯聲，走路聲，公共場合說話聲。
       小故事：一個人脫鞋聲給人製造的麻煩（笑話）
       講述一個生活實例：一位孩子夜間沖廁所時想到的細節
    2，緩揭簾體現了心細、謹慎的做事態度
    3，在無人時，也緩揭簾，體現慎獨。慎獨的人在公共場合必守禮
    4，惜物對物品的珍惜，延長了物品的使用壽命。所有我們使用過的東西，裡面都記載了我們的生活。我們對它們是有感情的。同學們不僅要愛人，還要愛物。
    講述：David Suzuki 對後院柵欄所賦予的情感。
 四 課堂實踐
    1，遊戲：Freeze （分兩組比賽， 看哪組保持良好的坐姿時間最長）
    2, 讓同學們站起，輕拉椅子，坐下。以不出聲為勝。
 五 佈置作業
抄寫5遍新學的經文，並要求默寫。
 六 視頻：中國功夫
 七回顧本堂學習內容；全體起立合掌恭誦感恩詞；學生排隊向老師行鞠躬禮道別；課程結束。

新二十八期家長班小結

【新二十八期家長班小結】

學習提綱：
    1、學聖賢教誨最重要的要學什麼？
    2、君臣關係對信的理解？
    3、夫婦關係對信的理解？
    4、兄弟關係對信的理解？
    5、朋友關係對信的理解？
學習內容:

    1、學聖賢教誨最重要的要學什麼？
學習聖賢教誨最重要的是要學聖賢人的存心和用心，就是時時把孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥提得起來，慢慢壞的習氣就漸漸消了。常常用《弟子規》的標準來觀照自己，相信每一天都會法喜充滿。


    2、君臣關係（臣對君中）信的理解？
君臣之間首先要言而有信，其實是要講信義、道義和恩義。臣子有勸諫君主的本分，君方要有接受臣子勸諫的雅量。現在君臣為什麼會出現衝突，主要是缺乏溝通。上次課講到了君要時時替臣著想，那這節課講臣子要感念君方的恩義。

【故事一】十多年前東南亞出現經濟風暴，很多企業都跨下去了，但在韓國出現一幕，一個企業的員工將自己家中的錢拿來，並對領導者講，我們企業不能倒，這些錢你們先拿去用。確實為人臣子也應該時刻感念公司的恩義。

    3、夫婦關係對信的理解？
夫婦之間首先要坦誠，不能有秘密。因為一方對另外一方假如不夠真誠，對方是完全可以感受得到的，這其實是自歁歁人的做法。其次就是夫妻雙方都要感念對方陪伴我們走了這麼長人生的道路。先生更要感恩太太，為家族傳宗接代。這個恩德很大。

【故事二】蔡老師提到，她的母親非常信任他的父親，每個月領了薪水都全部交給他的父親來打理家中的財政。她的母親越是信任，他的父親做牛做馬都願意。那每次他母親外出，因為也不會騎腳踏車，就說，我就是什麼都不會，很笨。那他的父親就服務得很開心。所以往往信任別人的人都落個輕安自在。總之做人不能太精明，什麼事都操心。到時做得要死，也會被人嫌得要死。要懂得收斂。才會讓人家有機會表現。

【故事三】漢朝漢光武帝時代，有個大臣叫宋弘，很廉潔。做司空的工作，就是掌管水木工程的。當時漢光武帝的姐姐湖陽公主剛好新寡。漢光武帝就想在大臣中為姐姐再選一個，就問姐姐，大臣當中你最欣賞哪一位？湖陽公主就說宋弘氣宇非凡。後來漢光武帝就將宋弘找來，想看看他的意思，就說，俗話講富易交，就是人富了就會換朋友，人貴了就會換妻子。宋弘就說，貧戝之交不可忘，糟糠之妻不下堂。皇上一聽，很有道理，確實人要重情義。也就沒有為難宋弘。


    4、兄弟關係對信的理解？
兄弟之間要言而有信，否則就會有衝突。當然也要講道義和恩義。兄弟之間和睦，除了做到了悌，也是做到了孝順父母。因為兄弟睦，孝在中。一個家庭最怕紛爭，《朱子治家格言》講，居家戒爭訟，訟則終兇。所謂家和萬事興。

【故事四】明朝有一位陳氏，父母早亡，她到了該結婚的年齡，家裡留下了一些財產，她的兩個弟弟還很小，一個五歲、一個六歲。她的很多親友都窺覬她們家的財產，她就下定抉擇，一定要先把兩個弟弟撫養長大。有一天，她就點了很多蠟燭，把家裡點的亮亮的，然後又做了一大桌好吃的，她知道她的很多親友經常在她們家門外走來走去，就主動出去把他們邀請到房間裡來吃東西。他的這些親友非常不好意思，相互之間都不敢看，就說是剛好走過她們家門口，結果沒蠟燭了，是來借蠟燭的。從那以後，她的親友再也不打她們家的主意了，因為也看出來她的決心，要把弟弟撫養長大。後來她的兩個弟弟也順利成家了，事業也很好，她是四十五歲才出嫁的，因為沒有子女，到老的時候，她的弟弟也自然把她接回奉養到老。

【故事五】深圳有一位老師，她先生的妹妹在夏威夷工作，剛好生活上很困難，她的先生就對她說，我想把我們這兩、三年攢的錢全部寄給妹妹，這時候我們要想到量大福大，要成人之美。這位老師就對她的先生說，你能這樣做，我很佩服和欣慰。相信媽媽也一定會很高興。雖然損失了一點錢，但家和萬事興，還怕沒錢嗎？


    5、朋友關係對信的理解？
朋友之間首先也要言而有信，其次朋友之間要盡五種義務。第一、勸諫。善相勸，德皆建。過不規，道兩虧。現今社會很複雜，我們只有一雙眼睛，能不能看得很全面，所以需要父母、孩子、兄弟、朋友、上下級領導及先生太太的勸諫。這樣我們才不至於犯很多的過失。既要接受別人的勸諫，也要懂得規勸別人。二、關懷他人。教孩子關懷人，不只是親人和朋友才要關懷，一顆心不可兩處用。當他能對陌生人都升起關懷之心，那他對最親的親友也一定會關懷。再有，關懷朋友還要關懷他的家人，所謂愛屋及烏。比如你打電話給朋友，順便問候一下他父母的身體狀況，雖然只是輕輕的一句問候，對方也會感到很舒服。還有關心他小孩的教育問題，你可以把《弟子規》介紹給他，現在很多家長最頭疼的就是孩子的教育。在深圳有位女士，全家都來聽課，她有四個小孩，上中學、高中的都有。上完課這位女士就說，她學到了儒家核心的心法是行有不得，反求諸己。本來和先生鬧了矛盾正看先生不順眼呢？結果學完了，知道自己也有錯。還有本來也是看孩子這不對、那不對的，學完了也認識到是自己沒有做好榜樣。第三、相互讚嘆。道人善，即是善。人知之，愈思勉。俗話說“文人相輕”那為什麼會相輕，就是傲慢和嫉妒。那當一個人傲慢心起來了，其實他的學問已經墮落了。因為學問深時意氣平。還有嫉妒別人還會造成一個影響，就是一個人很有學問，很多人向他學習，那你因為嫉妒他，就說了很多毀謗他的話，障礙了很多人向他求學的機會。就會得頭腦不靈活的果報。所以互相讚歎，才會讓一個團體和社會呈現一片祥和之氣。第四、不言家醜。當朋友信任你，和你推心置腹溝通了一些家事，你要很謹慎，不可說出去，否則被人弄出一些事非來，就很不好。另外自己家裡的私事也盡量不要對外說。第五、通財之義。財分內財和外財，內財指勞力、經驗和智慧。外財指錢財和物品。當朋友有急需幫助的時候，比方說父母生病了，一下子籌不出那麼多錢，這時候我們要伸出援助的手。所謂惠不在大，在乎當危。

【故事六】漢朝時候有兩個讀書人一起在太學讀書。一個叫張勛，一個叫範式。當他們要返回家鄉的時候，就約好兩年後的今天，範式去張勛家拜訪。結果過了兩年，張勛就對母親說，今天我的一個朋友要來我們家，他的媽媽就說，兩年前的約定早忘了吧！再說兩家還遠隔千里之外。張勛就對母親說，我這個朋友非常守信，他一定會來的。他的媽媽就準備吃的。果真範式如期而至。後來張勛病危，就讓家人送信給范式讓他來料理他的後事。當範式沒到前，負責下葬的工作人員怎麼都量不好尺寸，無法下葬。結果範式一到，一量就好了。這就是古時朋友之間的信任和道義。張勛知道，範式不僅會料理他的後事，還會照顧他的妻兒。

【故事七】漢朝時還有兩個讀書人，一個叫張暉，一個叫張堪。張堪發現張暉的德行很好，就想把妻兒託付給他。因為他知道自己的時日不多了。可是由於平時兩人交往也不多，張暉也沒有說什麼。後來張暉聽說張堪去世的消息，就和兒子帶一些錢物去張堪家探望。他的兒子很疑惑，就問父親，你平時沒有和這個人交往過，為什麼他過世了你要給他家人這麼多幫助呢？張暉就說，當初張堪要把他的妻兒託付給我，是對我莫大的信任。我已以把他當朋友看了。這就是古代人對朋友的道義。
經典句：
    1、凡出言，信為先。
    2、寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通。
    3、一朝天子一朝臣。
    4、恩欲報，怨欲忘。
    5、貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂。
    6、人情練達皆文章。
    7、動而世為天下道，行而世為天下法，言而世為天下則。
    8、學為人師，行為世範。
    9、兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。
    10、身教者從，言教者訟。
    11、居家戒爭訟，訟則終兇。
    12、家和萬事興。
    13、人逢知己千杯少。
    14、善相勸，德皆建，過不規，道兩虧。
    15、道人善，即是善，人知之，愈思勉。
    16、行有不得，反求諸己。
    17、文人相輕。
    18、學問深時意氣平。
    19、見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。
    20、惠不在大，在乎當危。

親子班兒童班課堂紀要

【親子班兒童班課堂紀要】

1.     播放《弟子規》，等待小朋友及家長

2.     向孔夫子三鞠躬。

3.     一起讀誦“入則孝，出则悌”兩遍。

4.     學習“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢”

a.     父母親喜愛我們時，孝順父母比較容易做到

b.     父母親不喜歡我們，或者父母親在嚴厲管教我們時，如果我們還能夠一樣孝順父母，體察父母的苦心，認真改正我們的過失，這樣的孝順行為是很難能可貴的

c.      比如：虞舜大孝，孝感動天；閔損蘆衣，母在一子寒，母去三子單

5.     學習古詩《清明》，複習《詠鵝》及《一字詩》

6.     認字《弟子規》總序及“入則孝”

7.     靜心描字

8.     動畫片《大舜》之七

9.     向孔夫子三鞠躬，下課