親子班兒童班課堂紀要

【親子班兒童班課堂紀要】

1.     向孔夫子三鞠躬。

2.     一起讀誦“入則孝，出则悌，謹”兩遍。

3.     複習“進必趨，退必遲，問起對，視勿移。事諸父，如事父，事諸兄，如事兄”

4.     複習“入則孝”

5.     學習“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”

a.     哥哥、姐姐要友愛弟弟、妹妹，並且有責任照顧弟弟、妹妹；

b.     弟弟、妹妹要恭敬哥哥、姐姐，要有禮貌。需要以恭敬爸爸、媽媽的心，來恭敬哥哥、姐姐。

c.      兄弟姐妹之間和睦相處，父母親才會高興，才是孝親的體現。如果兄弟姐妹之間經常吵架，父母會很傷心，孝道就有虧欠。

d.     《趙孝爭死》

6.     學習古詩《七步詩》

7.     認字《弟子規》總序及“入則孝”

8.     靜心描字

9.     向孔夫子三鞠躬，下課

少年班課堂紀要

【少年班課堂紀要】

課程開始: 用恭敬心、真誠心讀誦弟子規全文。讀誦弟子規的要求：姿勢坐正，書擺正，左手壓書，右手指字，眼睛看字，聲音剛剛好。

全體起立面向大成至聖先師孔子像行三鞠躬禮；師生互相行禮。

一，默寫經文：用人物，須明求；倘不問，即為偷

二，偷盜

取用別人的東西，先徵得主人許可（同時最好是別人親手給予），否則，即是偷。

其實不偷竊，非常之難。一代律宗大師李叔同先生對佛家的戒律了解得越清楚，越不敢持“不盜”戒。

比如：在單位上班，是否把公物為己用，私用公司的筆紙？ （正例：雪廬老人年輕時，在單位，用一張紙做私用時，必請示領導）。

單位要求工作8小時，是否上夠時間？或者上班做私事？如果是，即犯了偷盜，因為我們未經許可，取用了時間。

古人在此方面律己極嚴。比如一位知縣（忘其名字），下班在官府休息，天色已晚，家僕送家書一封。當他剛開始讀閱時，突然熄滅蠟燭，取出自己的蠟燭點亮後再閱信。

網絡時代，嚴守“不盜”更難。比如：許多電影、電視劇、歌曲、電子書是有版權的，他們的作者為創作作品付出了時間、勞動，做了投資，不願意其作品被免費使用。

如果免費下載、拷拷貝、傳播享用這些帶有版權、知識產權、著作權的作品時，就是“倘不用，即為偷”

　　以上諸語，老師和同學們共勉！

三，學習新經文：　借人物，及時還；後有急，借不難

　　俗語說：有借有還，再藉不難。借他人之物，應注意：

        *    有禮貌的請求

　　*　完璧歸趙。小心使用別人的東西，以便歸還時保持物品的清潔、完整。

　　*　約定歸還時間，並按時歸還。可以用記事本、日曆提醒自己。舉例：借錢的尷尬。

　　*　表示感謝，其方式可以不同。比如可以將使用的物品清洗得比借時更乾淨；寫感謝卡；贈送小禮物；真心地說感謝的話……

　　

枚舉生活中的實例，借剪草機、借充電器、借水泵……

　　

一個“父還子債”的故事：這是溫州市蒼南縣偏僻漁村老漢吳乃宜替子還債的感人故事。 2006年，老漢在一場超強颱風襲擊中一夜之間痛失3個兒子，3個兒子的身後留下了80多萬元高債。從此，漫長的5年裡，這位孱弱多病的駝背老人背著生存與欠債、悲傷與壓抑的雙重重負，步履蹣跚、卻又堅定地走在“子債父還”的誠信守諾之路上。 。 。 。 。 。 （詳情請閱：http://www.chinanews.com/sh/2011/03-20/2918040.shtml）

四，學習“孝經”第二章

五，《Born to Win》

要求同學們背誦俞敏洪老師編輯的英文“Born to Win“。

文章節選：The word “winner” and “loser” have many meanings. When we refer to a person as a winner, we do not mean one who makes someone else lose. To us, a winner is one who responds authentically by being credible , trustworthy, responsive, and genuine, both as an individual and as a member of a society. “成者”與“敗者”含義頗多。談及成者我們並非指令他人失意之人。對我們而言，成者必為人守信，值得信賴，有求必應，態度誠懇，或為個人，或為社會一員皆能以真誠回應他人。

一位Winner的故事:　俞敏洪的北大演讲 (请阅附件: 

俞敏洪演讲稿.doc)

六，觀看視頻－－“我被十三所學校開除” 

該視頻來自於大型公益紀錄片（中華傳統文化論壇特別節目）

相关信息: 一封信【请回到教育的根本】                          

二战后，一名纳粹集中营的幸存者，成为美国一所学校的校长。每当有新老师来到学校时，校长就会给这位老师一封信，这封信是这样写的：
亲爱的老师：

我是一名集中营的幸存者，我亲眼看到人所不应该见到的悲剧：毒气室由学有专长的工程师建造；妇女由学识渊博的医生毒死；儿童是由训练有素的护士杀害。所以，我怀疑教育的意义。
我对你们唯一的请求是：请回到教育的根本，帮助学生成为具有人性的人，你们的努力，不应该造就学识渊博的怪物，或者是多才多艺的变态狂 或受过教育的屠夫。

我始终相信，只有孩子具有人性的情况下，读书写字算术的能力才有价值。

吉诺特校长

課程結束：總結、回顧本堂學習內容；全體起立合掌恭誦感恩詞；學生排隊向老師行鞠躬禮道別。

少年班課堂紀要

【少年班課堂紀要】

 

課程開始: 用恭敬心、真誠心讀誦弟子規全文；全體起立面向大成至聖先師孔子像行三鞠躬禮；師生互相行禮。

一，默寫經文: 人問誰，對以名；吾與我，不分明

 

二，複習（將入門，問孰存；將上堂，聲必揚）

終身養成一個良好的習慣：進入一扇不開的門之前，請敲門；進入一扇已開的門之前，請提醒主人您的到來。

 

三，少說“我”－－引申“吾與我，不分明”

在別人詢問身份時，要“對以名”，不說“我”，以減少不必要的猜測。不僅如此，在生活中，特別與長輩交談中，盡量少用“我”和“你”。一方面表示禮貌恭敬；另一方面表示不以自我為中心。

劉金玲老師的先生是越南華僑，傳承了中華傳統，在家中要求謙卑，不用“你”和“我”與長輩說話，用自己的小名代替“我”，用正確的稱呼代替“你”。

古人在人際交往的自稱方面形成一套規矩，在交往言談，凡提及自己，除了用自己的名字外，還用謙稱、卑稱，比如：鄙人、小人、不敏、不才、在下、晚生、末學、後學、敝人等等。也可以稱自己的身份，比如：小弟、孩兒等等。所有這些，是為了不說“我”，以示謙虛，不傲慢。

 

作業：在平時家裡，與長輩對話時，檢查自己每天說了多少個“我”。

 

四，學習新經文: 用人物，需明求；倘不問，即為偷

 

古人有“不與取”：如果別人不給予時，自己去取，就犯了盜戒。比如，借別人的筆，不應先取筆，而後再問“我可以藉嗎？”。錯誤之處是：先取後問。問人借物的禮節：先有禮貌地詢問，比如“請您借我一支筆，好嗎？”，同時告知用途及歸還時間。在得到肯定答復後，表示感謝。還別人的東西，一定要致謝。

故事：鄭濂還書

 

五，講解“美國弟子規”的25條習慣，以及一位美國孩子給中國家長帶來的震驚。(詳文請閱上週家長班小結)

 

六，要求同學們背誦美文《Born to Win》(課本103頁)

 

七，自然產品

劉金玲老師自己製作有機手工皂，即保護了自己的皮膚，又保護了環境，因為手工皂的殘餘物對地球是零負擔。展示金玲老師的肥皂製作過程。

 

八 作業

1，抄寫5遍新學的經文"用人物，需明求；倘不問，即為偷"，並要求默寫。

2，背誦美文。

3，在平時家裡，與長輩對話時，檢查自己每天說了多少個“我”。

課程結束：總結、回顧本堂學習內容；全體起立合掌恭誦感恩詞；學生排隊向老師行鞠躬禮道別。

家長反饋: (David的媽媽)

一位多年未見好友來時，David把弟子規的一部分背誦給朋友聽，臨別時，David還恭恭敬敬的給叔叔阿姨鞠了一躬， 朋友很感慨，說回家後也到網上去聽聽弟子規講座。

親子班兒童班課堂紀要

【親子班兒童班課堂紀要】

6月1日親子班兒童班課堂紀要
1 向孔夫子三鞠躬，師生行禮上課。

2 誦讀《弟子規》孝、悌、謹三章。

3 複習 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕
           喪盡禮 祭盡誠 事死者 如是生

4 學習經文  進必趨 退必遲 問起對 視勿移
                     事諸父 如事父 事諸兄 如事兄
-------有事要找長輩的時候要快步向前,離開的時候要慢慢離開.
-------別人在問我話時,我的眼睛要看著對方.
-------對待所有的長輩都要像對待自己的父母親一樣.
-------對待其他年紀比我大一點的人,要像對待自己的哥哥姐姐一樣恭敬.

5 複習所學唐詩.

6 識字練習：《弟子規》。

7 靜心描字。

8向孔夫子三鞠躬，師生行禮下課。

新三十四期家長班小結

【新三十四期家長班小結】

新三十四期家長班小結

經文
無心非,名為錯。有心非，名為惡。過能改，歸於無。倘揜飾，增一辜。
學習提綱
1. 如何面對無心非?
2. 如何減少無心非?
3. 生活中為何有許多有心非?..
4. 修身的三大法寶幫助改過
5. 如何啟發孩子的仁愛之心?
6. 如何教導孩子孝順、愛護父母？
學習內容
一.如何面對無心非?當別人犯錯，他不是有心的，我們絕對要包容、要寬恕，不然他也會很難受。那對我們來講，我們也要時時觀照自己，我們的言語行為有沒有不當之處。
二．如何減少無心非?孔夫子當初到太廟去，也是「入太廟每事問」。遇到很多事，他都會去請教太廟裡面負責的一些工作人員。其他的人就會覺得很納悶，夫子的學問這麼好，怎麼到太廟去什麼都問？結果他的學生就問夫子，夫子就回答：每事問是代表對這一件事的尊重，而且我們到一個新的環境去，可能這個環境都有它的規矩在，我們不能順著自己的意思去做，不然可能就有失禮之處。所以我們到一個新的環境，也要先了解這個環境的很多生活作息，甚至於東西的擺設，我們也不能擅自去更動、去改變。可能我們是覺得好心，但是這麼一個動作，可能會造成當地工作人員的一個麻煩，所以這就有可能犯了“無心非，名為錯”。
三．生活中為何有許多有心非?假如已經知道這件事是錯的，但是還去做，那就是作惡。那我們現在來看看，很多都是大家知道不能做的事，但是還是有人在做，比方說抽煙，比方說有立著牌子說「禁止釣魚」，或者「禁止倒垃圾」，還是有人會在那裡丟。這一些都屬於社會風氣。這個社會風氣誰要負責？社會的每一分子都要負責。
為什麼有一些明明是錯的事，大家還去做？往往在他們的心中都會說別人也一樣。所以這都是找藉口，但是這也不無道理，因為好榜樣太少了，所以會讓他們覺得犯錯好像是很正常的事。所以我們要有使命，社會上錯誤的事，我們一定要當榜樣來糾正。別人對不對，那不是最重要的事，我自己有沒有做對，一定要時時提醒。當我們真正做對了才有資格去講別人，而當你真正做對的時候，你在他人心目中的信任程度一定相對提高。所以要把事情圓滿解決，要耐得下性子來，先從自己的修身，立身行道開始下手。
四．修身的三大法寶幫助改過
改過對一個人的人生相當的重要，所謂“人非聖賢，孰能無過”。所以孔老夫子也給我們三個很好的修身法寶，第一個“好學近乎知”。其次是“力行近乎仁”，也唯有你真正去落實聖賢的教誨，才能不斷提升我們的仁慈之心，才能不斷看到孩子的需要，看到家庭的需要，看到社會的需要，看到自己的本分，力行近乎仁。第三“知恥近乎勇”，真正有勇氣，真正的大勇之人，是能夠降伏自己的壞習慣、自己的習氣，那才是真正的勇者。 （故事一）
五．如何啟發孩子的仁愛之心？
“汎愛眾”，這個泛是指廣泛，廣泛的愛護眾人、眾物。這個眾不單指人，我們把它廣義的一切人事物我們都應該去愛護。什麼叫愛，愛中間一個心，外面一個受，用心感受對方的需要，而不是要控制對方一定要跟著你要的方向走，這我們要搞清楚。假如是強迫對方一定要聽你的話，那就變成控制，這樣就叫慾望而不叫愛。所以要設身處地，感同身受才行。
那我們要教導孩子有這一分仁愛之心，首先要教他先愛誰？當然從自己最親近的父母愛起。當他懂得愛護父母，他才能把這一分愛心繼續向外延伸出來。所以孟夫子有一段很重要的教誨，提到「親親而仁民，仁民而愛物」，一定從自己最親的父母開始愛護，進而推衍到別人的父母、別人的孩子，就是仁愛人民；再從仁愛人民這分愛心再繼續擴展到愛護一切萬物，包含動物、植物、礦物，這就是愛物。所以這個次第我們只要順著去走，孩子的愛心就會不斷擴展。
六. 如何教導孩子從孝順、愛護父母到汎愛眾？
1.從“入則孝”教，從親師配合合作來教，這很重要。因為我們中心也跟很多的孩子接觸，每次他們上課都有相觀而善的風氣，這個相觀而善就叫做觀摩法，“相觀而善之謂摩”，這個摩就是現在講的觀摩法。這個觀摩法早在幾千年前的《禮記》就教了。
2.教孝還要以身作則,夫妻配合。先生的貢獻太太要講，太太的辛勞先生要提，這樣孩子才能處處能夠去領會到父母的辛勞。
3.當他有孝了，再進一步告訴他“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄”，他就懂得也尊敬一切人的長輩。那又告訴他，所有的長輩絕對都不願意他的孩子受到傷害，就像你假如受到傷害，爸爸媽媽也會很傷心。別的小朋友受傷害了，他的父母也很傷心，所以我們不應該欺負別的小孩子。所以他就推己及人。
4．進一步再引導，對於所有各行各業的長輩都應該尊敬，因為社會國家者是互助之體也。這一個觀念相當重要，因為在功利主義之下，人可能會偏差，用錢來看價值，而不是用服務來看價值，這樣人心就會扭曲。所以要從小告訴孩子，要尊重各行業的服務，職業沒有貴賤。
5.接下來，我們也要對一些比較沒有得到關懷的人群，再多一分的協助。比如流浪漢、孤兒，都是一些比較弱勢的，比較沒有能力的人群。
故事一
改過不只會影響一個人，甚至於會影響家庭，影響一個國家。
在春秋戰國時代有一個名相叫藺相如。我們都知道“完璧歸趙”，藺相如非常機智能夠化解這一次危機，完璧歸趙。也由於他這樣的表現，趙王把他封為最高的一個職稱，最高的，臣子裡面的最高位。但是趙國有一個大將叫廉頗，廉頗是馳騁沙場的老將，對於趙國也是立了赫赫的戰功。所以這個武將就瞧不起文官，你靠一張嘴巴，我出生入死，所以就不服氣。常常在路上，廉頗就故意要跟藺相如的車碰在一起，要當面可能要瞪他兩眼。但是藺相如每次發現這個將軍的車來了就繞道離開，不跟他有摩擦；有時候廉頗去找藺相如，藺相如也稱身體不適拒絕了，統統都是低調處理。
藺相如的僕人和家人就很不高興，對藺相如說：你怎麼這麼膽小，怎麼這樣委曲求全。他們都覺得心裡不服。藺相如就對他這些家人講：今天秦國這麼大的國家，為什麼不敢來打我們趙國？原因就是因為趙國有廉頗將軍還有我，才能夠讓秦國不敢輕舉妄動。我個人的面子、個人的羞恥事小，假如因為我跟大將軍廉頗起了衝突，而讓國家受到危難，這是國家之恥，那我就很難向國家、向歷史交代。所以應該忍辱負重。結果這段話後來傳到了廉頗將軍的耳中，這個將軍雖然火氣大了一點，但是也都是知書達理之人。所以聽完之後很慚愧，他說：我都是逞一時之氣，宰相卻是能為國著想。所以這個大將軍年紀也很大了，但是他就脫去他的上衣，負荊去請罪；背著那個樹枝都是有刺的，以示他的一種誠心。結果走到藺相如家，藺相如一聽到將軍已經來了，也快步衝出來，趕快把將軍扶起來。然後兩個人就成了非常好的朋友，刎頸之交。所以廉頗將軍值得我們佩服的地方是知過能改，馬上可以提起為國家著想；而藺相如的一種肚量、還有一種遠見也是讓我們相當的感佩。
網文故事: 在鼓勵與信任的積極環境中幫孩子改過成長
有這樣一位媽媽第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。” 回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她餵。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“這次數學考試，全班50名同學，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。” 說這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順的讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料——直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。” 她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……” 這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上… 讚美會讓白痴變成天才，別人會朝你讚美的方向走來，讚美才是真正的通靈狀態。
今天你讚美和欣賞自己了嗎？今天你欣賞和讚美你的另一半了嗎？今天你欣賞和讚美你的父母，你的子女，你的合作夥伴，你的員工與下屬了嗎？
特別推薦:

民间公益活动【自然的恩典】青少年心灵成长夏令營7月1-9日【海外學子中華文化體驗營】報名通知

http://blog.sina.com.cn/s/blog_612f04ed0102eced.html

【緣起】藍色寂靜
常常有人問我，孩子送國外好不好？這個問題真的很難回答。學習先進，見見世面，開闊眼界，超常體驗，這本是我極力提倡的。但如果一個人未曾裝過中國超人的5000年大智慧，只裝外國的200多年的科技知識，便會淪為只有強大物質世界而沒有強大精神世界的人，他的一生會是什麼樣呢？會有美好、幸福、超脫嗎？
我開始深深的思索……

【自然的恩典】青少年心灵成长夏令營自開展以來，共八期，有6000多人參與。深受家长和孩子的喜爱。把无数的老师、家长从教子困惑中解脱，把无数的孩子从学习压力中解放。由於方法簡單、新奇、有效，在全國產生了極大的反響。尤其是專門為學生原創的《能量朗讀》——改變命運的奇文，具有特別的正能量，傳遞樸素的真理實相，在社會的各個階層各個行業受到廣泛的歡迎和推薦。特別是所用的能量咒語，超級祝福，與心對話，超級學習法，般若手語，回歸光明世界、七盞心燈、建立新義夢想（三個三）、關係管道理論，是根源於佛法的全新原創，方法直指人心，效果立竿見影。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_612f04ed0102ecex.html

【招生對象】
留學海外的中國學子、已被國外大學錄取準備出國的中國學子、海外華僑，要求至少是初中以上的在校學生（包括高中生、大學生、在讀研究生及博士生）
【教學內容】
● 寂靜法師將親自帶領學員深入佛法的浩瀚智慧，探索生命的奧秘，並教會學員如何在學習、生活中深入淺出地運用智慧，提升學習、生活品質，讓學員充分體會運用古老東方智慧的美與樂；
http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1630471405_0_1.html

● 擬邀請青年國學大師、著名的“長衫先生”李里為學員講授中國儒家文化；
http://202.103.216.12/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=6233

● 擬邀請道家傳人帶領學員體驗道家文化（劍術、太極拳及道家養生功夫）等；
● 組織營員遊學青城、峨嵋，深入體驗中國文化的精髓要義。
具體課程安排入營後詳見《課程表》