【好人好事分享 －－ 孟佩杰：久病床前有孝女】
摘要:山西临汾“90后”女孩孟佩杰8岁起开始独自照顾起了瘫痪的养母，这一照顾就是12年，被称为“最美的女孩”。
Youtube 錄像：CCTV-【面对面】2011.10.23（1of3）孟佩杰：久病床前有孝女
Oct 27, 2011
感恩
以下是親仁義工團隊的分工介紹：
【感恩】
以下文字，本該寫於感恩節。因時間原因，未能如願。好在感恩不分早晚，請不介意這份遲到的感激！
Montreal弟子規班的成長離開不了各位義工的鼎力相助：
從上學期起，朱咏梅女士開始在週中時間給每一位負責少年班的同學打電話，詢問學習及弟子規力行情況。這樣遠程家訪其實是弟子規的質檢程序：檢驗老師的教學和學生的學習效果，提醒學生弟子規貴在力行。我們越來越發現這是個很重要的環節。朱女士每週在百忙之餘，都匯總電話反饋記錄以供師生及家長參考。在打電話過程中，她成了一些青少年的知己，他們和朱女士坦誠交流，把對父母不方便說的話告訴了她。這樣是我們有機會了解叛逆期青少年的心態，並想辦法做一些引導。作為全職媽媽，平時睡眠質量不高，晚上還要在大學裡修課，朱女士犧牲自己寶貴的休閒時間。
由於此項任務頗為艱鉅，花不少時間，上週起，張傑先生加入其中，分擔了一半的電話家訪。
與此同時，本學期起，我們也將這一質檢程序推廣到兒童班，李小靜女士和劉雅莉女士負責起兒童班電話家訪任務並完成得非常出色。與此同時，孩子們也練習了電話禮儀。
家長回執是弟子規班另一個重要組成部分。因為我們需要家長的配合和對孩子成長的關注。王培琳女士從開班到現在一直負責錄入家長回執，因為我們希望記錄下這些成長點滴並放在網站上。等孩子們長大了，這將是一份溫馨的記憶。我們無法統計王女士兩年來輸入了多少孩子的成長記錄。
上學期起李濤女士分擔了兒童班家長回執的錄入。此項工作並不輕鬆，因為我們對中文輸入都不是很熟悉。上週我們注意到李女士到淩晨1點才把回執寄出。
由於家長的支持和配合，家長回執，學生作文越來越多。近來，路景雯女士和程錚女士加入義工行列，幫助電子化這些文件。有些家長體諒到義工辛勞，開始直接用Email遞交回執。
在課堂上一些孩子語出驚人，發言有見地，吳雲霞女士和張June女士協助記錄課堂花絮，同學的精彩表達。
徐曉先生負責群發每週的電子郵件。
呂蕙玲老師是唯一一個自己孩子不在班里的老師義工，因為她的孩子已經長大。呂老師平時工作繁忙，身體健康狀況不是太好，但是她盡心盡職盡力地承擔起少年班的教學任務。每堂課課前都花了大量的時間，尋找相關材料、課件，力求理想的教學效果。她的無私忘我的精神感動着我們。
當劉金玲老師本學期因故無法來弟子規班，龐怡先老師當仁不讓，接替劉老師承擔起兒童班教學任務。本學期兒童班新同學較多，為了活躍課堂氣氛，強化師生互動，龐老師想了不少辦法。
宋思頤老師負責每周家長班的總結，匯報以及課程安排。多虧了宋老師的速記，總結能力，讓每次家長班的分享都有了一份記錄。
上學期起，我們開始要求少年班同學用中文寫出弟子規的感想，心得，力行體會等等。孫朝暉老師專程在弟子規課後指導部分少年班同學的中文寫作。
”寓教於樂“，每次弟子規課後，郝天晏老師負責兒童班音樂教學，讓孩子們在優美的音樂聲中快樂地成長。
弟子規離不開中文，丁虹老師負責弟子規兒童班的中文學習。
江帆老師總負責弟子規的教學、編寫教案及課堂紀要、規划網站、派發家長回執、協調及安撫各個環節并及時調度力量補缺，以保證義工在快樂輕鬆之中完成各自工作。如同弟子規交響樂隊的指揮兼首席小提琴、還是後勤和救火隊長。
在此，我們謹代表所有的家長和孩子，向以上默默奉獻的義工鞠躬，感激她們付出的每一點，每一滴！同時也感恩她們的家屬所提供的支持。
我們感謝“所有付出的人”，感謝家長和朋友們對我們一直以來的信任，幫助，支持，鼓勵。
最後，感激地平線集團給我們提供了教室，讓弟子規班有了現在的家。
隨着教學的穩步走入正軌，弟子規也需要一個穩定的團隊，更需要您的主持和付出。如果您願意加入親仁義工團隊、或分擔部分工作、或提出您的建議和反饋。。。請與江老師聯係。
【感恩】
以下文字，本該寫於感恩節。因時間原因，未能如願。好在感恩不分早晚，請不介意這份遲到的感激！
Montreal弟子規班的成長離開不了各位義工的鼎力相助：
從上學期起，朱咏梅女士開始在週中時間給每一位負責少年班的同學打電話，詢問學習及弟子規力行情況。這樣遠程家訪其實是弟子規的質檢程序：檢驗老師的教學和學生的學習效果，提醒學生弟子規貴在力行。我們越來越發現這是個很重要的環節。朱女士每週在百忙之餘，都匯總電話反饋記錄以供師生及家長參考。在打電話過程中，她成了一些青少年的知己，他們和朱女士坦誠交流，把對父母不方便說的話告訴了她。這樣是我們有機會了解叛逆期青少年的心態，並想辦法做一些引導。作為全職媽媽，平時睡眠質量不高，晚上還要在大學裡修課，朱女士犧牲自己寶貴的休閒時間。
由於此項任務頗為艱鉅，花不少時間，上週起，張傑先生加入其中，分擔了一半的電話家訪。
與此同時，本學期起，我們也將這一質檢程序推廣到兒童班，李小靜女士和劉雅莉女士負責起兒童班電話家訪任務並完成得非常出色。與此同時，孩子們也練習了電話禮儀。
家長回執是弟子規班另一個重要組成部分。因為我們需要家長的配合和對孩子成長的關注。王培琳女士從開班到現在一直負責錄入家長回執，因為我們希望記錄下這些成長點滴並放在網站上。等孩子們長大了，這將是一份溫馨的記憶。我們無法統計王女士兩年來輸入了多少孩子的成長記錄。
上學期起李濤女士分擔了兒童班家長回執的錄入。此項工作並不輕鬆，因為我們對中文輸入都不是很熟悉。上週我們注意到李女士到淩晨1點才把回執寄出。
由於家長的支持和配合，家長回執，學生作文越來越多。近來，路景雯女士和程錚女士加入義工行列，幫助電子化這些文件。有些家長體諒到義工辛勞，開始直接用Email遞交回執。
在課堂上一些孩子語出驚人，發言有見地，吳雲霞女士和張June女士協助記錄課堂花絮，同學的精彩表達。
徐曉先生負責群發每週的電子郵件。
呂蕙玲老師是唯一一個自己孩子不在班里的老師義工，因為她的孩子已經長大。呂老師平時工作繁忙，身體健康狀況不是太好，但是她盡心盡職盡力地承擔起少年班的教學任務。每堂課課前都花了大量的時間，尋找相關材料、課件，力求理想的教學效果。她的無私忘我的精神感動着我們。
當劉金玲老師本學期因故無法來弟子規班，龐怡先老師當仁不讓，接替劉老師承擔起兒童班教學任務。本學期兒童班新同學較多，為了活躍課堂氣氛，強化師生互動，龐老師想了不少辦法。
宋思頤老師負責每周家長班的總結，匯報以及課程安排。多虧了宋老師的速記，總結能力，讓每次家長班的分享都有了一份記錄。
上學期起，我們開始要求少年班同學用中文寫出弟子規的感想，心得，力行體會等等。孫朝暉老師專程在弟子規課後指導部分少年班同學的中文寫作。
”寓教於樂“，每次弟子規課後，郝天晏老師負責兒童班音樂教學，讓孩子們在優美的音樂聲中快樂地成長。
弟子規離不開中文，丁虹老師負責弟子規兒童班的中文學習。
江帆老師總負責弟子規的教學、編寫教案及課堂紀要、規划網站、派發家長回執、協調及安撫各個環節并及時調度力量補缺，以保證義工在快樂輕鬆之中完成各自工作。如同弟子規交響樂隊的指揮兼首席小提琴、還是後勤和救火隊長。
在此，我們謹代表所有的家長和孩子，向以上默默奉獻的義工鞠躬，感激她們付出的每一點，每一滴！同時也感恩她們的家屬所提供的支持。
我們感謝“所有付出的人”，感謝家長和朋友們對我們一直以來的信任，幫助，支持，鼓勵。
最後，感激地平線集團給我們提供了教室，讓弟子規班有了現在的家。
隨着教學的穩步走入正軌，弟子規也需要一個穩定的團隊，更需要您的主持和付出。如果您願意加入親仁義工團隊、或分擔部分工作、或提出您的建議和反饋。。。請與江老師聯係。
Oct 26, 2011
家長班匯報21
弟子規與創造力
這期家長班同以往一樣，先學習蔡老師對“出則悌”禮儀部分的理解和具體落實。接著，由王盛雲先生同我們分享他的學習體會。他的主題是關於《弟子規與創造力》。
這個問題對我們來說很大，我們不迴避它，因為這是我們現代人學習傳統文化最困惑最敏感的一個問題。我們希望在自己不斷深入的學習過程中能有自己切身的感受和體悟。
記得在前幾次的討論中，王盛雲先生就曾經談到過這個問題，他說：“沒有規矩，不成方圓。我曾經接觸過許多優秀的人士（主要是西人），都是嚴以律己，道德水平很高的人。同時，我發現越是有真材實學的人，越是謙遜。“學問深時，意氣平”。再觀這一百年的發展，美國和日本代表的是兩種文化的成功，日本人引以為驕傲的日本文化，它的根就是從中國傳過去的。看看現在的日本企業，不僅守規矩，還有著非常嚴格的程序……所以我覺得教孩子守規矩，不會錯。嚴格自己的人，其實是有成就的人。”
今天，他對這個問題有了更客觀更仔細的梳理。他提出問題讓大家思考。
首先，對“要不要學弟子規”？他的回答是肯定的：要！接下來的問題是：創造力的培養需要的是自由平等的環境，《弟子規》會不會影響創造力的發展？孩子天性好奇，家長和學校要如何保持孩子的好奇心？我們的《弟子規》與西方文化相矛盾嗎？恭敬心是否意味著不能挑戰權威？
他非常謙遜地說：學的時間短，與大家交流，大家都來談談，共同提高。他從目前影響世界的“悅悅事件”談起：“佛山事件，對世界震動很大，世人非常震驚。中國怎麼了？曾經的禮儀之邦，變成缺德之邦了，道德水平的倒退，到了不可思議的程度！幾千年的文明發展到現在，經濟發展了，道德下降了，傳統文化丟失了。非常可惜！……”接著他又談到孩子教育的問題：“孩子天性好奇，家長和學校的責任是保持孩子的好奇心。如果家庭和學校教育不能讓孩子很好地融入社會，是不可能有好的結果。創造力的培養需要的是自由平等的環境，這是基本條件。沒有知識，創造力會受到限制，而知識是需要積累，孩子要上學，要去學校。人們發現有些孩子在家很活潑，到學校後孩子變得拘謹了，因為學校有規則要遵守，以後還要被社會的規範制約，我們的困惑就由此而來。特別是我們現在生活的環境是處在西方文明中，我們的行為準則能融入這個社會嗎？”
他繼續引導說“今天我們有機會來了解學習傳統文化，學《弟子規》是一個好的開端，它是傳統文化的具體內容。隨著孩子年齡的增大，培養孩子對傳統文化的興趣，培養孩子的敬畏心是很好的方式。我感覺《弟子規》不是製約而是規範，是告訴孩子如何與人相處； 《弟子規》教孩子行為謹慎，培養的是一個好的生活習慣； 《弟子規》告訴孩子如何讀書做學問，能養成孩子好的學習習慣。”他舉例說道“西方非常強調團隊合作精神，大家按程序各自完成自己的工作，這就是一種創造力的表現。”
他提醒道：“我們家長要學會從孩子的視角看問題，理解他們，平等的對待他們，不要讓孩子對我們的規範產生抗拒力，就不至於打擊孩子。”
最後他感慨道“高一品同學之所以出色，因為他有自己看問題的獨特的視角，他沒有因為學《弟子規》變得平庸迂腐，所以說，弟子規還是要學的。”
每個人有自己對創造力的理解。王先生非常睿智的把問題擺出來，也把弟子規的益處講出來，雖然沒有具體地回答，但卻給了我們一個思考的角度和思路。
從“悅悅事件”對世人的震動，不難看出，無論東西方文化，對生命對人性的尊重都是一致的；西方文明強調的民主平等和《弟子規》的“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”沒有任何的對立；西方文化為了確保自由平等的落實，制定了完善的法律法規， 《弟子規》則是我們作為一個人首先要遵守的基本的規則，不僅與法規沒有衝突，還能很好的幫助我們快速的融入新的環境和新的社會； 《弟子規》在“餘力學文”中告訴我們學習的態度、學習的方式和方法，讓我們的學習更專注，更有效；恭敬謙遜之心，並不是盲目服從的代名詞, 它讓我們的治學行為更踏實更厚重，思路更清晰，不僅有助於學習的提升，更有益於團隊的合作與協作。
也許當我們謙虛用心的去學習東西方文化精髓之後，我們可能會發現更多的相似相通之處。我們的視野和我們的心量都會隨之更大更廣。
王先生說的好：“我們一定要培養自己有獨到見解的下一代。”
Oct 25, 2011
反饋表
谢谢每个孩子的认真态度， 希望大家认真听课。
下次电话内容：
大孩子：概括总结上课的内容；谈谈感想，感受；如何生活中落实；
小孩子：复述课堂上讲的喜欢的故事；如何生活中落实；
Amanda
学了弟子规，用在生活中。
坐校车时，向司机说：你好，谢谢；
吃饭时，若是先吃，要问妈妈允许；
在学校与同组的小朋友共同表现好，得到老师的奖励；
问晚安，鞠躬；
要求：下次电话时，讲一个课堂上的故事；
徐浩天
上节课内容总结：
亲仁，就是爱所有有仁德的人。听了胡彬的故事很感动，被13所学校开除，作义工是最好的。
弟子规在生活中：
自己早起，渐渐养成习惯；
心静，出智慧：以前写作也时，一会上厕所，一会喝水；现在，在写作业之前，把事情处理完，专注写作业，不像别的事情。
江枫
上节课内容总结：
和品德好的人，对你有好的影响的人在一起，你就会变好；和那些品的坏的人在一起（例如：抽烟）你就会很容易变坏；
弟子规在生活中：
心静，出智慧：做事情越急越做不好。 讲述了自己有时自己紧张，担心，着急，结果事情反倒没做好。在写作也时， 关注自己，让自己静下来。
江淮 （语言表达能力很强）
上节课内容总结：
能親仁，無限好。德日進，過日少。不親仁，無限害。小人進，百事壞。
与好的人在一起，与好的人学习，就会进步；与坏的人学习，你就会变坏；
弟子规在生活中：
上节课，听了胡彬的故事很感动。 自己在生活中，多与好的人在一起， 不要与坏的人在一起。
戴越
生病中。。。 祝早日康复！！
戴昕
有些记不得故事了，但是答应下次会讲述一个弟子规课上的故事。
问晚安，早上好。
涂家瑋 （概括总结能力很强，言简意赅）
上节课内容总结：
和好的人在一起可以学到好的东西，习惯，自己的品德也会变得好，错误少；
何不好的品德的人在一起，我们将受到不好的影响，我们自己也变坏，什么事情也做不好。
我们要以好的人为典范，不断改进自己。
弟子规在生活中：
关注自己的心，心静, 智慧自然出来。做一件事情，要专注， 不要三心二意。
打羽毛球时，不要紧张，不要把输赢看得太重，水平自然发挥出来。
谭圣育民 （故事复述的很清楚）
胡彬的故事印象最深刻，复述了训像的故事。
做到了早起，问早上好；
给妈妈倒牛奶；
收拾桌子；
趙千毓 没有打算继续
韓孟天
很开心：买了鬼节的服装。
复述了胡彬的故事，能親仁，無限好。
接近好的孩子，远离坏的孩子；
写作业，不三心二意；
把当天的作业完成；
将要问晚安，鞠躬；
張帆
在学校与好的同学在一起，向老师学会做事情；
爸爸帮助下，作好作业；
讲述了很多故事：点灯笼送盲人。。。
早起；
張磊
早上作sushi;
完成了弟子规的作业；
完成了中文作业；
讲述了弟子规课上的故事： 生气钉钉子，打破茶杯 等的故事；
李, Robert
很对不起，没有能打通 （占线）
Emily
很对不起，没有能打通 （空号？）
陳璐曦
上节课生病了，现在好些了；
问晚安，鞠躬；
答应下次讲述弟子规课上的故事；
曾玺睿：
依旧快乐，活泼。回答问题既干脆，又全面。
1. 记住《弟子规》上次课的内容。流利地背出：“朝起早，夜眠迟。。。”
2. 做到“朝起早”。早晨大约六点钟早早起床，晚上八点钟，早早上床睡觉，而且不用陪。
3. 主动地帮妈妈做事。“向妈妈问早安，鞠躬；给妈妈捶背；帮妈妈倒奶，烤面包，洗碗。。。” 哇！曾玺睿一连说出这么多他做过的事，真是令人惊喜和佩服！
最后，他还与姜菁小朋友对话，说他很喜欢《弟子规》。
Luck 陈：
1. 知道自己在学《弟子规》，而且很喜欢学， 只是太长了。
2. 能做到早早起床，有时自己醒，有时妈妈叫。起床后，自己或者玩，或者画画，或者看书，不让妈妈操心。
3. 不累的时候，能帮妈妈做事。他做的好事很多，但却不记在心里（忘了）。
阿姨祝Luck小朋友《弟子规》学的更好，帮妈妈做得更多！
杨安：
打电话的时候，她正在忙。她说：“我在学习呢， 听姥姥讲故事”， 她刚刚写了一个字“亮”. 姥姥说她不太讲话，她很有礼貌的说：“祝老师早点休息，谢谢老师！”
阿姨很荣幸地被当作老师，阿姨要加油，向《弟子规》老师们学习。
舒展：
一个可爱调皮，聪明好动的小男孩（记得老师说他是班里最小的）。
这一次，他很爽快地听了电话，而且很有礼貌地向阿姨问好。可惜的是，电话的声音效果不好，他听不清阿姨的声音，只好放弃。妈妈说，让他学《弟子规》，不管他听懂听不懂，让他从小在这个环境中先熏一熏吧。
阿姨很为舒展妈妈的选择而高兴，希望他的成长能像他的名字一样，越加舒展！
徐华严：
1. 记得《弟子规》，但一时记不起，上次学到哪一句了。
2. 能做到，朝起早，自己起床穿衣。有时早上，有时晚上，家长陪着读《弟子规》。
3. 帮助妈妈做事： 包饺子，烤面包，倒水。
最后，主动有礼貌地说阿姨再见。
李锦锐：
妈妈说在奶奶家，但却没联系上。
万恩惠：
打电话时，她已经休息了。据妈妈讲，在外面，她是一个很乖的孩子，她喜欢她的朋友们，也喜欢她的幼儿园。可是只要一回家，就开始不开心，她总是做她自己想做的事，而不是大人想让她做的事。妈妈讲，也许是因为妈妈给她换了幼儿园，也许是因为妈妈又有了小baby。。。？
这里阿姨要对恩惠小朋友说：妈妈给你换了幼儿园，你不仅还有过去的小朋友， 而且又认识了新的小朋友；妈妈又有了小baby，你不仅还有妈妈爸爸，大家的爱，又多了小baby的爱。。。记住：所有的小朋友都喜欢你，就像你喜欢他们一样；所有的亲人都爱你，就像你爱他们一样!
张恒瑞：
他是给了阿姨最多惊喜的孩子。
阿姨问：“还记得上次《弟子规》学什么了吗？”他回答：“早上吃好，晚上吃少。”
阿姨问：“起床后做什么呢？” 他回答：“和妈妈一起读弟子规”。
阿姨问：“帮助妈妈做事了吗？” 他回答：“我没烤面包，我帮妈妈看弟弟了；我倒垃圾；早晚问安；我还保护弟弟，因为我不想让弟弟挨骂。”。
哇！阿姨好羡慕他的妈妈，有这么一个懂事的孩子。
王吕丰（弟弟），王吕印（哥哥）：
他们俩是上次打电话时，给阿姨印象最深的两个孩子。他们有礼貌，爱说话，有理想，肯用功。
这次打电话时，他们刚学琴回来。
哥哥说：平时六点钟起床（一叫就醒），自己穿衣吃饭，然后等坐校车。早晨，没时间念书。他还说，他喜欢学琴，琴学的很好。
弟弟说：上次的弟子规，忘了一点。不过，今天，他要和哥哥一起，帮助爸爸妈妈做事：帮助爸爸妈妈刷油漆！
以上电话是姜菁妈妈刘雅莉给小朋友们打的电话，非常感谢她真诚的付出！
姜菁：
姜菁是一个很棒的孩子，他很有礼貌，接电话时能主动向阿姨问好；听电话很认真，回答问题很有条理；懂得学习弟子规，不仅仅要完成作业，还要从心底里想做，要形成习惯。
1． 知道“朝起早”的含义，就是“早起床，要起早”，答应周六早上给妈妈烤面包和倒牛奶；
2． 能做到不用妈妈叫就可以早起，有时间就整理床铺；
3． 做作业不用妈妈陪，可以独立完成；
4． 愿意帮妈妈做事情，知道妈妈辛苦，愿意帮妈妈捶背；
5． 有时跟妈妈说“早上好”、“晚安”，答应以后要养成习惯，向父母问好；
6． 最后，他跟睿睿通电话，两个人聊得很开心，都说喜欢弟子规。
谭丁铭：
谭丁铭是一个非常健谈的孩子，总有说不完的话；接听电话很有礼貌，能主动问阿姨好；非常懂事。
1． 因为他刚刚吃完饭，所以阿姨问他“妈妈做饭是不是很辛苦，是不是应该谢谢妈妈”，他说他要谢谢妈妈；
2． 一天，他听到闹钟响，马上起床，而且比妈妈起得早，然后烤面包，倒牛奶，接着把烤好的面包、倒好的牛奶、cheesse，放在桌子上，作为爸爸妈妈的早餐。他非常棒，能非常主动独立的去完成弟子规的作业，而且答应以后会经常为爸爸妈妈准备早餐，非常有孝心；
3． 能做到早上和晚上向爸爸妈妈问好；
4． 喜欢弟弟，经常为弟弟画画，画了很多火车，他画得很棒；他说哥哥经常惹他，他不喜欢他的一些行为，他答应他会告诉哥哥他的感受，如果哥哥不听，就给他说“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”，他很棒啊，能很好的运用弟子规。
张若晨：
1． 接电话非常有礼貌，很好的使用礼貌用语，“阿姨好”、“谢谢”、“再见”、“晚安 ”；
2． 接电话时刚刚陪妈妈购物回来，并帮妈妈提东西；
3． 早上能做到早起，需要爸爸妈妈叫，慢慢形成习惯就不用爸爸妈妈叫了；
4． 做作业有时自己独立完成；
5． 能主动帮爸爸妈妈做家务，非常有孝心；
6． 吃饭有些时候挑食，知道不挑食好，答应以后要做到不挑食，做到“对饮食，勿拣择”。
张若晨做得非常好！
倪源源、倪汇汇、倪洋洋：
倪家三胞胎接电话非常有礼貌，能很好的使用“阿姨好”、“再见”、“晚安”等礼貌用语；他们都愿意早起；他们争着帮爸爸提东西上楼，他们做得非常棒！
倪源源：他很健谈；他知道使用电脑不可以太长时间，因为长时间使用电脑对眼睛和健康不好；他偶尔不喜欢吃蔬菜，阿姨告诉他不同的蔬菜有不同的营养，这些营养都是我们身体需要的，我们不挑食，身体才长得好，他答应以后不挑食了。
倪汇汇：他也很健谈；能自己洗澡；帮妈妈洗碗；给 妈妈倒水。
倪洋洋：有一点点害羞，在妈妈的帮助下，完成了和阿姨通话，他做得也很棒，帮妈妈扫地，早上起来后，跟妈妈读《弟子规》。相信他在两个哥哥的影响下也能独立听电话，加油洋洋！
三胞胎答应周日早上在爸爸妈妈帮助下，帮爸爸妈妈烤面包，倒牛奶，并把早餐端给爸爸妈妈吃。
银一霏：
非常棒！接听电话非常有礼貌，能很好使用“阿姨好”、“再见”礼貌用语；能轻松的背《弟子规》里面的句子：“朝起早，夜眠迟”、“老易至，惜此时”；喜欢读《弟子规》；能做到为爸爸妈妈夹菜；喜欢起早；现在每周六和周日晚上去滑冰，虽然经常摔跤，但不怕疼，还是勇敢的坚持。
曾玺睿：
他是一个快乐的孩子，回答问题很干脆。他妈妈说，他是第一次接电话感到很高兴。（上一次，妈妈只忙着给别的小朋友打电话了，没来得及给他打电话）。
接电话时，很有礼貌。“朝早起”能做到，每天六点半起床，穿衣吃饭都自己来做，而且能记着向妈妈问早安。
倪家三胞胎：（4岁）
他们是很乖巧的三个孩子。他们每个人都很有礼貌，知道问阿姨好，谢谢阿姨。打电话时，他们刚刚学完琴，回到家里，饭还没来得及吃呢。
倪源源：
他是第一个听电话的，他很有礼貌地问“阿姨好”，而且回答问题也清楚。他虽然忘记上次课的内容，却能做到“朝早起”，每天7点自己起床，穿衣，吃饭。早晚向长辈问好，还给他们捶背。
倪汇汇：听电话很有礼貌，诚实地说忘了上课的内容。但是， 每天做到，7点自己起床，自己穿衣，自己吃饭，早上能向姥爷问好。
倪洋洋：正在专心地给大南瓜画画，但，百忙中，还是接了电话，有礼貌地向阿姨问好， 并谢谢阿姨的电话。
王家俩兄弟：
他们是开朗，懂事，积极，向上的孩子。
王吕丰：（4岁）
很有礼貌的接电话。当问起，上次弟子规的内容时，很流利的背起：“弟子规，圣人训， 首孝悌，次谨信。。。”。 能做到“朝早起”， 但爸爸总是让他多睡一会儿。起床后，他能自己穿衣吃饭，而且记得问早安。晚上的时候，常常忘记问晚安，但能给大人捶背， 而且记着要感恩：父母，老师，同学，农夫。。。。知道棒棒糖，要和哥哥一块分享（留给哥哥吃）。
王吕印：（5岁）
很健谈，很乐观的孩子。而且表达得清楚完整。每天六点半起床，而且很忙：吃饭，练琴。 懂得感恩：农夫，同学，老师，父母。睡觉前，不仅说晚安，还要亲一下。他很有志向，学好小提琴，以后可以上台表演！
张若晨：
有礼貌地问好。忘了上次的弟子规的内容。“朝早起”，早晨，有时自己醒，有时妈妈叫。早上忘了问好，光问晚安。自己穿衣吃饭，而且不剩饭粒。 知道感恩：父母，老师，同学，农夫。。。。而且知道农夫很辛苦。
银一霏：（5岁）
很有礼貌的听电话。忘了上次的弟子规内容. 诚实的说上课时起床晚； 不上课时，起床早。吃饭前后，能帮妈妈爸爸摆筷子，收拾碗。而且把饭吃光。现在，能自己做很多事，比以前更勇敢，更勤劳了。
谭丁铭：（这次没联系上）
万恩惠：（4岁）
因为第一次接电话，所以有点害羞，但还是很棒的，做到了接电话时问“阿姨好”，要结束通话时说“阿姨再见”，很有礼貌；早上爸爸妈妈叫起床，不赖床，很棒！早上起来大多数都能向父母问好，做到了“晨则省”；每天放学回来都要说“我回来了”，做到了“反必面”；最棒的是会背感恩词了，大家要向她学习呀！
李锦锐：（7岁）
接电话时，有礼貌的问好；虽然中文听不太懂，但她还是耐心的坚持听阿姨的电话，坚持说中文，值得表扬；做作业比较乖；闲暇时间喜欢画画和看书，不错呀，值得其他喜欢玩电脑游戏的小朋友学习呀！帮妈妈擦地板和帮妈妈捶背，帮爸爸拿东西，做到了孝敬父母，非常棒！
舒展：
这次阿姨没有听到他的声音，因为他玩得太专心了。从他妈妈那里得知10月15日是他的生日，（我们一起祝舒展生日快乐！）本来阿姨说如果他来接电话的话，就奖励给他一个生日礼物，可是他没来接，阿姨就只能奖励给他一袋糖了。阿姨希望他长大一岁了，一定要养成吃饭乖，早睡早起不赖床的好习惯；妈妈说他喜欢画画，希望他越画越好！希望下次舒展亲自跟阿姨通话，阿姨很喜欢听到你的声音。
LUC CHEN:(4岁)
他是一个特健谈的小朋友，跟阿姨聊了20多分钟，中文表达非常棒！经常能做到给爸爸妈妈鞠躬；
早上起床有时自己起来，有时爸爸妈妈叫，不赖床，做到“朝起早”，很棒！喜欢吃鱼和蔬菜，做到“对饮食，勿拣择”。高兴之余，还给阿姨讲海龙和海马，讲爸爸叫什么名字，讲小姨电话号码等等，嗨，真是个开心果。当讲如何跟姐姐打架，还压在姐姐身上时，阿姨说“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”，这句话要求你要做到恭敬姐姐，爱姐姐，不可以欺负姐姐呀！他答应一定要做到。
姜菁
约好星期六晚上十点打电话给他，因为他跟妈妈去学中文了，他不仅刻苦，而且很懂事，我给他打电话时，感觉他有些累了，但他还是非常有礼貌的接听我的电话，向我问好；平时帮妈妈洗杯子；早上自己按时起床，做到“朝起早”；通话要结束时非常有礼貌的和我说谢谢、晚安，真的很棒！为了不耽误的他的睡眠时间，所以只聊了一会儿。
杨安和徐华严两位小朋友抱歉！阿姨连续两天晚上打了很多次电话也没接通。
家長回執
張若晨
1. 收衣服，並主動寫作業。
2. 早餐未吃完。
3. 為趕上校車，早餐未吃完，希望早上能快點穿好衣服，不拖拉。
4. 老師說若晨能在學校專心聽課，安靜，進步很大，父母感到很欣慰，望再加油。
5. 坐火車時能安心看書，不吵鬧；購物時，要求提比較重的袋子，讓媽媽不要太累。
6. 整理自己的床鋪，並幫忙把爸爸的被子疊好。
倪洋洋
1. 早上洗完澡後，穿衣服很快很好。
2. 幫媽媽掃地。
3. 幫哥哥拿衣服和書包。
4. 週二、週三早上起來和媽媽讀弟子規。
倪源源
1、 早上吃飯很好
2、 收拾玩具
3、 週二、週三早上起來和媽媽讀弟子規。
4、 幫爸爸往樓上提東西。
倪匯匯
1. 媽媽吃維生素，給媽媽端水。
2. 幫媽媽洗碗，掃地。
2011-10-16
徐浩天
1. 周末浩天在圖書館打印作文，把USB盤丟了。一直到周二晚上才發現。應該開始學着反省自己粗心的經歷，并在生活中努力總結原因以減少之。
2. 晚上快六點了，浩天意識到弟弟還呆在幼兒園。馬上提醒媽媽，自己飛跑直去。弟弟见到哥哥，嚎啕大哭，因为第一次的經歷：幼兒園只剩他和另一個不熟悉的孩子。
其實兄弟年齡相差大，也有利於哥哥責任心的培養。爸爸對自己的兄弟就少這一份貼近。浩天落實“己有能勿自私“在弟弟身上，比爸爸做得還好。
3. 爸爸出門，忘記帶一個獼猴桃，折回家中，叫浩天幫忙。他從冰箱取出獼猴桃，雙手遞給了爸爸。平時遞獼猴桃不需要用雙手，所以他有一點不自然。可浩天這一個動作遞出了孝道，也遞出了爸爸的慚愧心。浩天真的長大了！
4.爸爸中午臨時有飯局，帶去的“八寶粥“原封帶回，正好夠兩人吃。因丁老師不在，正好試試兒子們的“對飲食勿揀擇”。爸爸知道浩天口挑，首先要他選。浩天果然讀不懂爸爸的心：爸爸和華嚴弟弟一起分享“八寶粥”；浩天一直抱怨他的飯太燙。。。
5. 浩天小考成績不理想，丁老師幫他分析、總結。可是第二天問他，還是如墮雲中。“就人問求确義”沒有落實。對媽媽的恭敬心沒有，所以不得其門而入。
浩天啊！中學的學習和小學可不同，自學的成分提高了。再沒有老師盯着、喊着。。。一定要有學習計划和培養好的學習習慣，只應付作業的學習方式不能再用了。
6.浩天打乒乓球的技術和爸爸旗鼓相當，可是還是輸多贏少。為什麼？其實打球除了技術，最大的勝數是心理。爸爸有時也輸，輸的也是心理，沒有落實佛法；浩天贏得少，因為弟子規沒有好好落實。
7.浩天發現弟弟烤麵包的技術還有缺陷，正準備教他。可是弟弟不服氣，浩天并沒有生氣，落實了兄道友。
徐華嚴
1. 華嚴和戴昕一起玩得很好。沒有來打擾爸爸媽媽的學習，落實了“事諸姊如事姊”。離開的時候還依依不捨。
2. 華嚴在幼兒園呆到很晚，哭得很是傷心，眼眶一直紅着。當然提不起“身有傷貽親憂”
3. 華嚴落實“朝起早”比哥哥還好！
4. 華嚴有個優點，自己碗裏的飯菜一定吃得很乾淨，不管多還是少。“對飲食勿揀擇”。
5. 華嚴在地下室玩，陪着爸爸和哥哥打球。看到爸爸把衣服脫了，也堅持要效仿。結果晚上肚子疼，一定是著涼了。早上起來，不穿襪子，爸爸的話也不聽。沒有落實“爸爸命行勿懶”。爸爸分析給他聽時，態度還算認真。並且承認欠體罰一次。華嚴提醒爸爸：打人（體罰）會引起火山爆發。爸爸回答：爸爸體罰孩子不發脾氣，只為提醒屢教不改、不懂事的小孩子。像哥哥已經懂事了，爸爸不再打哥哥了。所以華嚴只有兩種選擇：1. 改正；2.不再犯錯。一旦下次犯錯，兩罪并罰。
6. 華嚴烤麵包，卻烤出了煩惱。為什麼？從小以痛哭來壓製哥哥和媽媽。只要不順其義，小則哭訴，大則滿面怒哭。。。因為哭得嫻熟，只要達到目的，馬上可以止哭。。。因為沒有淚。“慎於始”。
7. 華嚴最喜歡吃芒果，可他知道先分給爸爸、哥哥，然後才是自己。學習孔融讓梨。正好四歲。
欒明荃
1， 去朋友家做客比以前有禮貌，但還需改進。 （普通）
2， 回家後做到先寫作業，有問題時能耐心聽父母講解。 （很棒）
3， 晚飯後做自己的事情，不能抓緊時間，所以睡眠有些遲。 （普通）
4， 自己洗襪子，希望能堅持。
5， 改寫作文時，有懶惰情緒，希望以後能刻苦、勤奮。 （普通）
6， 吃晚飯時，坐姿不好，需改進。 （普通）
7， 能聽從媽媽的建議，有很大進步。 （很棒）
韓孟天
1， 天天生日，沒有要求過份的禮物，只要了一本書，還送給了媽媽一幅畫。 （很棒）
2， 天天主動完成中文學校作業，做完後記住了收拾書桌，很棒！ （很棒）
3， 天天主動幫媽媽收拾桌子、洗碗，做的干淨利落，很好！ （很棒）
4， 天天回家後沒有主動做作業，反而與弟弟一起看電視，忘了自己的學習。 （加油）
5， 天天與弟弟搶書看，弟弟哭了，天天也沒有忍讓和謙讓，洗碗以後能做到“兄弟睦孝在中”。 （加油）
6， 天天早晨起床動作太慢，沒有趕上學校巴士，希望以後能早點起床，加快速度！ （加油）
7， 天天主動幫助爸爸收集源自裡的落葉，很棒！ （很棒）
塗家瑋
1， 這週在“聞過欣”方面有很大的進步。能接受老師和家長的“善相勸”。主要表現是聽批評很安靜，而不是爭辯了，希望繼續努力！
2， 由於上初中不用早起，很享受懶覺，但弟子規班上週講了“早起”的好處，當媽媽提前叫起床時，有些不情願，但還是能慢慢克服惰性，自己起床。加油！
張磊
1， 回到家後，張磊將本週弟子規的中文作業寫完。上週的作業沒帶學校，交給丁老師，責怪媽媽沒給收拾。媽媽希望張磊，自己的責任自己承擔。
2， 睡覺之前，幫父母檢查門窗是否關好、爐頭是否關了。
3， 早晨快快地準備好，上學。
4， 沒有主動練琴，希望以後自覺，主動些。
荘靜華
1，在學校表現好，老師特別獎勵。安妮放棄玩電腦和遊戲的時間，到學前班給小朋友講故事，並且表示以後還要做同樣的事情。 （很棒）
2， 做小裁判，調節同學間的矛盾。 （很棒）
3， 主動做功課，中文文章寫得非常棒！ （很棒）
4， 小朋友過生日，用自己的壓歲錢幫小朋友買蛋糕。幫媽媽搓背。 （很棒）
5， 每天洗碗，洗自己的衣服。 （很棒）
肖雲瀚
週日：良好 早晨向爸爸認錯。下午在嘈雜環境中認真讀書，爸爸幹活時送茶水。晚上參加學校募捐活動認真，自覺幫助並把成果多讓給同伴。
週一：良好在媽媽公司學習讀書很安靜，做到了專心致志, 自己主動尋購二手商品, 節儉消費。
週二：一般獨自在家一天，但能主動總結說學習效率不高。
週三：良好讀課外書認真，在爸爸輔導下學習認真。
週四：良好在平平淡淡中度過十四歲生日. 因為媽媽晚上上課很晚回家, 以至於這一天都沒有見到媽媽. 自己主動取消晚上的課外活動。
週五：一般認真參加課外活動的義務勞動
週六：良好早上在爸爸輔導下認真複習準備考試，放棄與媽媽一起外出吃飯。
安妮一周表現（OCT16-OCT22）
1. 安妮不怎麼挑食了，在爸爸的勸說下，吃了酸奶； 還吃了小白兔愛吃的胡蘿蔔。當然有時還愛偷吃，偷吃了很多姥姥的核桃仁。
2. 安妮除了知道給姥姥、媽媽問安鞠躬之外，也知道給爸爸問安，鞠躬了。但出門做客時，還是太害羞，拘謹，不肯問安行禮。
3. 每天晚上很守時，到了時間就知道跟姥姥上樓學習，按時睡覺。
4. 安妮喜歡寫字了。有時給她佈置下學習任務，不需要大人陪也能完成寫字功課。
5. 有時還是太調皮，比如學姥姥說話，洗澡的時候跟姥姥鬧，真很不好，需要改正。
1. 收衣服，並主動寫作業。
2. 早餐未吃完。
3. 為趕上校車，早餐未吃完，希望早上能快點穿好衣服，不拖拉。
4. 老師說若晨能在學校專心聽課，安靜，進步很大，父母感到很欣慰，望再加油。
5. 坐火車時能安心看書，不吵鬧；購物時，要求提比較重的袋子，讓媽媽不要太累。
6. 整理自己的床鋪，並幫忙把爸爸的被子疊好。
倪洋洋
1. 早上洗完澡後，穿衣服很快很好。
2. 幫媽媽掃地。
3. 幫哥哥拿衣服和書包。
4. 週二、週三早上起來和媽媽讀弟子規。
倪源源
1、 早上吃飯很好
2、 收拾玩具
3、 週二、週三早上起來和媽媽讀弟子規。
4、 幫爸爸往樓上提東西。
倪匯匯
1. 媽媽吃維生素，給媽媽端水。
2. 幫媽媽洗碗，掃地。
2011-10-16
徐浩天
1. 周末浩天在圖書館打印作文，把USB盤丟了。一直到周二晚上才發現。應該開始學着反省自己粗心的經歷，并在生活中努力總結原因以減少之。
2. 晚上快六點了，浩天意識到弟弟還呆在幼兒園。馬上提醒媽媽，自己飛跑直去。弟弟见到哥哥，嚎啕大哭，因为第一次的經歷：幼兒園只剩他和另一個不熟悉的孩子。
其實兄弟年齡相差大，也有利於哥哥責任心的培養。爸爸對自己的兄弟就少這一份貼近。浩天落實“己有能勿自私“在弟弟身上，比爸爸做得還好。
3. 爸爸出門，忘記帶一個獼猴桃，折回家中，叫浩天幫忙。他從冰箱取出獼猴桃，雙手遞給了爸爸。平時遞獼猴桃不需要用雙手，所以他有一點不自然。可浩天這一個動作遞出了孝道，也遞出了爸爸的慚愧心。浩天真的長大了！
4.爸爸中午臨時有飯局，帶去的“八寶粥“原封帶回，正好夠兩人吃。因丁老師不在，正好試試兒子們的“對飲食勿揀擇”。爸爸知道浩天口挑，首先要他選。浩天果然讀不懂爸爸的心：爸爸和華嚴弟弟一起分享“八寶粥”；浩天一直抱怨他的飯太燙。。。
5. 浩天小考成績不理想，丁老師幫他分析、總結。可是第二天問他，還是如墮雲中。“就人問求确義”沒有落實。對媽媽的恭敬心沒有，所以不得其門而入。
浩天啊！中學的學習和小學可不同，自學的成分提高了。再沒有老師盯着、喊着。。。一定要有學習計划和培養好的學習習慣，只應付作業的學習方式不能再用了。
6.浩天打乒乓球的技術和爸爸旗鼓相當，可是還是輸多贏少。為什麼？其實打球除了技術，最大的勝數是心理。爸爸有時也輸，輸的也是心理，沒有落實佛法；浩天贏得少，因為弟子規沒有好好落實。
7.浩天發現弟弟烤麵包的技術還有缺陷，正準備教他。可是弟弟不服氣，浩天并沒有生氣，落實了兄道友。
徐華嚴
1. 華嚴和戴昕一起玩得很好。沒有來打擾爸爸媽媽的學習，落實了“事諸姊如事姊”。離開的時候還依依不捨。
2. 華嚴在幼兒園呆到很晚，哭得很是傷心，眼眶一直紅着。當然提不起“身有傷貽親憂”
3. 華嚴落實“朝起早”比哥哥還好！
4. 華嚴有個優點，自己碗裏的飯菜一定吃得很乾淨，不管多還是少。“對飲食勿揀擇”。
5. 華嚴在地下室玩，陪着爸爸和哥哥打球。看到爸爸把衣服脫了，也堅持要效仿。結果晚上肚子疼，一定是著涼了。早上起來，不穿襪子，爸爸的話也不聽。沒有落實“爸爸命行勿懶”。爸爸分析給他聽時，態度還算認真。並且承認欠體罰一次。華嚴提醒爸爸：打人（體罰）會引起火山爆發。爸爸回答：爸爸體罰孩子不發脾氣，只為提醒屢教不改、不懂事的小孩子。像哥哥已經懂事了，爸爸不再打哥哥了。所以華嚴只有兩種選擇：1. 改正；2.不再犯錯。一旦下次犯錯，兩罪并罰。
6. 華嚴烤麵包，卻烤出了煩惱。為什麼？從小以痛哭來壓製哥哥和媽媽。只要不順其義，小則哭訴，大則滿面怒哭。。。因為哭得嫻熟，只要達到目的，馬上可以止哭。。。因為沒有淚。“慎於始”。
7. 華嚴最喜歡吃芒果，可他知道先分給爸爸、哥哥，然後才是自己。學習孔融讓梨。正好四歲。
欒明荃
1， 去朋友家做客比以前有禮貌，但還需改進。 （普通）
2， 回家後做到先寫作業，有問題時能耐心聽父母講解。 （很棒）
3， 晚飯後做自己的事情，不能抓緊時間，所以睡眠有些遲。 （普通）
4， 自己洗襪子，希望能堅持。
5， 改寫作文時，有懶惰情緒，希望以後能刻苦、勤奮。 （普通）
6， 吃晚飯時，坐姿不好，需改進。 （普通）
7， 能聽從媽媽的建議，有很大進步。 （很棒）
韓孟天
1， 天天生日，沒有要求過份的禮物，只要了一本書，還送給了媽媽一幅畫。 （很棒）
2， 天天主動完成中文學校作業，做完後記住了收拾書桌，很棒！ （很棒）
3， 天天主動幫媽媽收拾桌子、洗碗，做的干淨利落，很好！ （很棒）
4， 天天回家後沒有主動做作業，反而與弟弟一起看電視，忘了自己的學習。 （加油）
5， 天天與弟弟搶書看，弟弟哭了，天天也沒有忍讓和謙讓，洗碗以後能做到“兄弟睦孝在中”。 （加油）
6， 天天早晨起床動作太慢，沒有趕上學校巴士，希望以後能早點起床，加快速度！ （加油）
7， 天天主動幫助爸爸收集源自裡的落葉，很棒！ （很棒）
塗家瑋
1， 這週在“聞過欣”方面有很大的進步。能接受老師和家長的“善相勸”。主要表現是聽批評很安靜，而不是爭辯了，希望繼續努力！
2， 由於上初中不用早起，很享受懶覺，但弟子規班上週講了“早起”的好處，當媽媽提前叫起床時，有些不情願，但還是能慢慢克服惰性，自己起床。加油！
張磊
1， 回到家後，張磊將本週弟子規的中文作業寫完。上週的作業沒帶學校，交給丁老師，責怪媽媽沒給收拾。媽媽希望張磊，自己的責任自己承擔。
2， 睡覺之前，幫父母檢查門窗是否關好、爐頭是否關了。
3， 早晨快快地準備好，上學。
4， 沒有主動練琴，希望以後自覺，主動些。
荘靜華
1，在學校表現好，老師特別獎勵。安妮放棄玩電腦和遊戲的時間，到學前班給小朋友講故事，並且表示以後還要做同樣的事情。 （很棒）
2， 做小裁判，調節同學間的矛盾。 （很棒）
3， 主動做功課，中文文章寫得非常棒！ （很棒）
4， 小朋友過生日，用自己的壓歲錢幫小朋友買蛋糕。幫媽媽搓背。 （很棒）
5， 每天洗碗，洗自己的衣服。 （很棒）
肖雲瀚
週日：良好 早晨向爸爸認錯。下午在嘈雜環境中認真讀書，爸爸幹活時送茶水。晚上參加學校募捐活動認真，自覺幫助並把成果多讓給同伴。
週一：良好在媽媽公司學習讀書很安靜，做到了專心致志, 自己主動尋購二手商品, 節儉消費。
週二：一般獨自在家一天，但能主動總結說學習效率不高。
週三：良好讀課外書認真，在爸爸輔導下學習認真。
週四：良好在平平淡淡中度過十四歲生日. 因為媽媽晚上上課很晚回家, 以至於這一天都沒有見到媽媽. 自己主動取消晚上的課外活動。
週五：一般認真參加課外活動的義務勞動
週六：良好早上在爸爸輔導下認真複習準備考試，放棄與媽媽一起外出吃飯。
安妮一周表現（OCT16-OCT22）
1. 安妮不怎麼挑食了，在爸爸的勸說下，吃了酸奶； 還吃了小白兔愛吃的胡蘿蔔。當然有時還愛偷吃，偷吃了很多姥姥的核桃仁。
2. 安妮除了知道給姥姥、媽媽問安鞠躬之外，也知道給爸爸問安，鞠躬了。但出門做客時，還是太害羞，拘謹，不肯問安行禮。
3. 每天晚上很守時，到了時間就知道跟姥姥上樓學習，按時睡覺。
4. 安妮喜歡寫字了。有時給她佈置下學習任務，不需要大人陪也能完成寫字功課。
5. 有時還是太調皮，比如學姥姥說話，洗澡的時候跟姥姥鬧，真很不好，需要改正。
江淮 江楓
蔡老師說：如果堅持每天用心讀一遍弟子規，三個月後我們會發現自己有很大的變化。高一品同學給我們作出榜樣。他每天認真讀一遍弟子規，用心體會弟子規。在生活中遇到難題，困境，煩惱， 他不會去主動尋找弟子規的智慧，而是弟子規的相關經句自動呈現在心裡。每天讀一遍弟子規，對高一品同學而言是一種精神享受。讓他每天生活在快樂和寧靜裡。
受他的影響，江楓，江淮，爸爸媽媽，每天睡前，9點鐘前，無論多忙，都放下正在做的事，圍坐在一起，人手一冊弟子規，大聲朗讀。但願能每天堅持。
江楓讀得很認真，坐的是全家最端正的。聲音響亮。江淮有時不想讀，但是受氣氛感染也堅持下來。
江楓
放學後在學校做義工，無法坐校車，天下大雨。江楓等雨勢小些後，自己冒雨騎車回家，沒有讓媽媽去學校接她。因為他體諒到媽媽下班後一定很辛苦。
江淮
雖然江淮表示放棄要生日禮物。媽媽於心不忍而且江淮生日時的所作所為讓她很感動。媽媽去寵物店給江淮買了兩條類似蜥蜴的小寵物。因為江淮很喜歡動物。曾經表示過未來想當一位昆蟲學家。江淮悉心照顧他的小寶貝，給他們佈置魚缸餵食，每天探望。
全家一起看電影紀錄片“地球公民。”江淮認為人類對動物過於殘忍，一點兒也不尊重動物的權利。表示今後要少吃肉（以前他是無肉不歡）
ROBERT LI
1. 主動給阿姨搥背；
2. 給阿姨倒牛奶；給媽媽烤麵包，並端到媽媽床邊。
3. 主動幫媽媽從車上提東西回家。
4. 當表弟逗惹他時，有時他會聽阿姨說的，轉移注意力，採取不在乎，走開的辦法，收到效果非常好比以前因不高興大喊大叫的方法好多了，希望他以後表達自己的感受後，就按照阿姨的做法去做，不僅自己不生氣，而且可以改正表弟的缺點。
5. 學習態度比以前要端正了，知道放學回來要做作業了，可以半獨立做作業了。但還需要努力。盡量能做到獨立做作業。
6. 在去中文學校的路上，和睿睿一起背弟子規。
7. 一點建議：學習時，一定要專心，上課要認真聽講，不僅是對老師的尊敬，而且是對自己負責；學習時不要受外界環境的干擾，只要有一點動靜，心立即飛過去了。這樣不僅浪費時間，也學不好，我們相信你如果改掉這個缺點，你一定會在學習上取得很大進步，加油，ROBERT LI
張帆
在媽媽的要求下，將弟子規的中文作業做完。每次的文件夾都要媽媽給收拾，整理；媽媽希望下回自己整理，做完作業後的桌子要收拾整齊。
檢查們窗，穿鞋子非常慢，幾乎上學遲到。
王婧妮
以前聽到鬧鐘響也不肯起床，一定要媽媽多次催促才起來（不情願），上次課後，聽了江老師講了曾國藩立志早起的故事很有啟發，現在能夠聽見鬧鐘響，自己起床，踐行了“朝起早，”更希望她能夠堅持下去，“三十天養成一個好習慣。”我們期待著。
趙珮鈞
睡前向父母問安。
飯前已能做力所能及的事情，如盛飯，安排碗筷等。
掃地，收拾房間
能與同學分享自己的玩具。
但還沒能夠主動積極完成老師和爸爸佈置的作業。
曾玺睿
1. 法语学校放学回家后，主动做作业，写作业很专心，直到写完才离开座位
2. 早上不赖床，起来后，向妈妈问好，吃早饭，做到了帮妈妈倒牛奶，烤面包，请妈妈用餐。
3. 晚上睡前跟妈妈说晚安，有时鞠躬
4. 妈妈让帮忙时，爽快地答应并赶快去做
5. 星期五下午放学回来后，写中文和数学作业很乖，很认真，很快地完成
6. 星期六早上很早起来帮妈妈整理床铺
7. 星期六在中文学校学习中文，数学，美术很棒，虽然有些累，但他坚持要试听一堂HIP－HOP课，很有毅力
8. 妈妈的一些建议：妈妈觉得睿睿比以前进步多了，比以前棒多了，如果睿睿能改掉一些缺点：（１）比如没吃完饭时不可以乱跑，因为嘴里有食物，乱跑的话，食物很容易进气管，容易引起生命危险。（２）不能受表哥的影响，只要表哥说饭菜不好吃，自己就跟着学，尝都不尝，就说不好吃，妈妈希望你像以前一样＂对饮食 勿拣择＂（３）妈妈知道你想跟表哥玩，才去逗惹表哥，但是如果你的行为表哥不喜欢的时候，你一定要停止，要学会做到＂弟道恭＂，像你在中文学校学习时得到两块老师奖励的糖时，放学回来后，分给表哥一块，妈妈认为你做得非常好
妈妈相信你一定会丢掉你的缺点，就像以前金玲老师说的＂人身上的缺点就相当于抱着一个垃圾筒，谁都不想抱着垃圾筒生活，那我们就一点一点把它丢掉。＂妈妈相信你有能力通过一段时间改掉缺点，留下和增长优点。
万恩惠
1. 能自己起床，洗脸刷牙
2. 自己准备早餐，剥鸡蛋皮
3. 被小朋友撞青了脸，能够理智处理，不哭闹
4. 为没穿自己喜欢的裙子和妈妈闹情绪，希望恩惠做一个不挑剔的孩子
Luc Chen
1. 吃饭边玩，希望能改掉，给父母问好
2. 有时爱哭，希望要像个真正男子汉
3. 吃指甲，吃饭太慢，给父母问好
4. 给父母问好，认真写字，看书，表现不错
5. 早上早起， 给父母问好，帮收拾碗筷
6. 爱撒娇，和姐姐争玩具
李锦锐
1. 能够自己收拾书包，早上晚上给父母问好
2. 能够自己给公公端糖水喝，妈妈希望早上要早起
3. 能够给姥姥拿水果吃
4. 帮妈妈擦地，给爸爸夹菜，做卫生清洁，妈妈希望主动些，很听话，很乖，能够主动关爱妹妹，照顾妹妹
5. 希望早起
6. 能够给爷爷奶奶夹菜，给姑姑夹菜，希望主动做一切事，早起
银一霏
1. 银一霏接到阿姨打来的家访电话时，很有礼貌地问＂阿姨好＂，最后和阿姨道＂再见＂。但是银一霏在见到老师／叔叔／阿姨时，很害羞，不好意思当面喊了。这点需要改正。做个有礼貌的好孩子是人人都喜欢和表扬的，希望能克服害羞的心理。
2.银一霏让妈妈给她上好闹表，每天早晨要自己起床，不让妈妈再叫她了。从周二起每天早晨都做得非常好，一听到音乐声就起来了，有时还自己穿衣服。希望以后能每天都坚持，做到自己起床，上学不迟到
3. 银一霏跟妈妈说好在吃晚饭之前跳一会儿舞，可是吃饭时间马上就到了，银一霏虽然很不愿意，但还是换好了衣服，洗了手，准备吃饭了，很讲信用，做到了＂凡出言 信为先＂
4. 银一霏在上体育课和舞蹈课的前一天晚上知道要准备好衣服和鞋，装在书包里。
5. 学习非常认真，作业写得干净整洁，希望继续努力
6. 坚持每天晚上跟爸爸妈妈鞠躬道晚安，希望以后早上也能做到跟爸爸妈妈问好
曾玺睿
1. 法语学校放学回家后，主动做作业，写作业很专心，直到写完才离开座位
2. 早上不赖床，起来后，向妈妈问好，吃早饭，做到了帮妈妈倒牛奶，烤面包，请妈妈用餐。
3. 晚上睡前跟妈妈说晚安，有时鞠躬
4. 妈妈让帮忙时，爽快地答应并赶快去做
5. 星期五下午放学回来后，写中文和数学作业很乖，很认真，很快地完成
6. 星期六早上很早起来帮妈妈整理床铺
7. 星期六在中文学校学习中文，数学，美术很棒，虽然有些累，但他坚持要试听一堂HIP－HOP课，很有毅力
8. 妈妈的一些建议：妈妈觉得睿睿比以前进步多了，比以前棒多了，如果睿睿能改掉一些缺点：（１）比如没吃完饭时不可以乱跑，因为嘴里有食物，乱跑的话，食物很容易进气管，容易引起生命危险。（２）不能受表哥的影响，只要表哥说饭菜不好吃，自己就跟着学，尝都不尝，就说不好吃，妈妈希望你像以前一样＂对饮食 勿拣择＂（３）妈妈知道你想跟表哥玩，才去逗惹表哥，但是如果你的行为表哥不喜欢的时候，你一定要停止，要学会做到＂弟道恭＂，像你在中文学校学习时得到两块老师奖励的糖时，放学回来后，分给表哥一块，妈妈认为你做得非常好
妈妈相信你一定会丢掉你的缺点，就像以前金玲老师说的＂人身上的缺点就相当于抱着一个垃圾筒，谁都不想抱着垃圾筒生活，那我们就一点一点把它丢掉。＂妈妈相信你有能力通过一段时间改掉缺点，留下和增长优点。
万恩惠
1. 能自己起床，洗脸刷牙
2. 自己准备早餐，剥鸡蛋皮
3. 被小朋友撞青了脸，能够理智处理，不哭闹
4. 为没穿自己喜欢的裙子和妈妈闹情绪，希望恩惠做一个不挑剔的孩子
Luc Chen
1. 吃饭边玩，希望能改掉，给父母问好
2. 有时爱哭，希望要像个真正男子汉
3. 吃指甲，吃饭太慢，给父母问好
4. 给父母问好，认真写字，看书，表现不错
5. 早上早起， 给父母问好，帮收拾碗筷
6. 爱撒娇，和姐姐争玩具
李锦锐
1. 能够自己收拾书包，早上晚上给父母问好
2. 能够自己给公公端糖水喝，妈妈希望早上要早起
3. 能够给姥姥拿水果吃
4. 帮妈妈擦地，给爸爸夹菜，做卫生清洁，妈妈希望主动些，很听话，很乖，能够主动关爱妹妹，照顾妹妹
5. 希望早起
6. 能够给爷爷奶奶夹菜，给姑姑夹菜，希望主动做一切事，早起
银一霏
1. 银一霏接到阿姨打来的家访电话时，很有礼貌地问＂阿姨好＂，最后和阿姨道＂再见＂。但是银一霏在见到老师／叔叔／阿姨时，很害羞，不好意思当面喊了。这点需要改正。做个有礼貌的好孩子是人人都喜欢和表扬的，希望能克服害羞的心理。
2.银一霏让妈妈给她上好闹表，每天早晨要自己起床，不让妈妈再叫她了。从周二起每天早晨都做得非常好，一听到音乐声就起来了，有时还自己穿衣服。希望以后能每天都坚持，做到自己起床，上学不迟到
3. 银一霏跟妈妈说好在吃晚饭之前跳一会儿舞，可是吃饭时间马上就到了，银一霏虽然很不愿意，但还是换好了衣服，洗了手，准备吃饭了，很讲信用，做到了＂凡出言 信为先＂
4. 银一霏在上体育课和舞蹈课的前一天晚上知道要准备好衣服和鞋，装在书包里。
5. 学习非常认真，作业写得干净整洁，希望继续努力
6. 坚持每天晚上跟爸爸妈妈鞠躬道晚安，希望以后早上也能做到跟爸爸妈妈问好
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