恭賀新禧

尊敬的各位學長：您們好!

值此甲午马年春节即將到来之际，我們祝您及家人新春快乐！同時，我們收到了來自地平線教育集團的邀請函，特別邀請弟子規班同學參加如下春節活動：

地平線“歡歌笑語迎新春”中文親子實踐課邀請函

 

新年迎來新氣象，快馬加鞭都爭先中國最大的傳統佳節 - 春节马上就要到啦！届时地平线中文将举办“欢歌笑语迎新年”中文实践活动课。通过生动的传统文化介绍、学员的实际操作等活动，全面提升中文课堂的实用性与趣味性，加深海外学子对中国传统文化的热爱与了解，同时，我们也诚邀各位家长的光临！

活動時間：2014年1月25日下午14:00-16:00

活動內容：介紹中國新年傳統，親子互動傳統手工藝，有獎問答等

着装要求：要求学生、教师及参与人员着唐装或富有中国元素的红色节日服饰

物品要求：請家長為您的孩子準備彩筆，剪刀（學校將提供原材料）

如果您的孩子有興趣參加此項活動，請您於1月23日前回复我們。

在此，我們感激地平線的盛情邀請。同時我們由衷地感謝地平線教育集團三年來為我們無償提供教室，讓我們得以靜心學習弟子規和中國傳統文化的智慧。我們謹代表弟子規班全體家長，教師，義工以及同學祝福地平線集團在馬年裡生意更加興隆，事業更加成功。

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這兩週通過聽王財貴教授的演講和請余老師及兒子的現場分享，家長們反應很熱烈，不僅對推廣讀經興趣很濃，還希望舉辦家長“讀經沙龍”。下週我們還會繼續邀請余老師和她的兒子參加弟子規家長班。

另外，以下文檔或許對您讀經會有所幫助：

学庸论语-繁体横排拼音版2014

論語-繁體-無拼音 （我們發現，同學們用不帶注音的課文，效果更好。）

論語-音頻 - mp3

下節課少年班將複習論語《學而第一》《為政第二》， 請您提醒您的孩子帶好學習材料。

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家长班小结摘录《讀經的故事——家長讀經心得分享》(都是来自全球读经教育网：http://bbs.gsr.org.tw/cgi-bin/topic.cgi?forum=16&topic=457&start=0&show=0)。以下是家長班分享的兩個有關讀經的經歷（目的是为了大家更有效更有信心地去落实儿童读经）。

             家长可以为孩子造福
日期: 2004/02/24 发言人: 基隆虑苑
主题: 感谢王教授
内文: 
    我参加2月1日的研习后，就跟两个小孩(6岁及3岁)开始天天读经的功课。截至目前3个礼拜止，自认为最大的收获是减少非常多看电视的时间。本来我们家小朋友在大人下班回家忙于家事无暇顾及他们的情形下，都是有线台的卡通节目一个接一个看下去，我们家姊姊更可以吃一碗饭用掉3-4个卡通节目的时间。两个小朋友看卡通节目除了非常专注之外，模仿能力也是看什么会什么属一流的。

在2月1日的研习结束后，我心里想已经有那么多的小朋友在读经了，我还能不赶快开始吗！我还要继续让暴力的卡通人物性格影响我的儿子吗？

所以为了营造出读经的气氛，首先要禁止掉大部分无用的电视节目，只留下一个我认同的儿童美术创意节目(约25分钟)，其余的卡通节目在妈妈的威胁利诱之下通通不准看。3天5天1个星期2个星期就这样过去了，小朋友不看那些卡通节目也习惯了，每天一点点时间跟妈妈读经也习惯了，我这个当妈妈的突然领悟到：原来小朋友看电视是因为他们实在是太寂寞没有大人陪才会需要看电视的。

为了小朋友我自己也努力习惯不看电视。现在家里最爱看电视的剩下爸爸(爸爸也在努力调整中)，因为我告诉爸爸如果以后不想辛苦接送小孩学才艺的话，请全力配合塑造小孩读经气氛。
    这两天我试探性的问姊姊喜不喜欢读经，姊姊说喜欢；我再问他读经快不快乐，好不好玩？姊姊回答好玩，快乐；这样我这个妈妈就放心了!因为我本来想用读经三百的方法教,但是在我们姊姊(幼儿园大班)身上根本行不通，因为他不认字，也只愿意跟我念一遍.不愿再多念一次，为了达到快乐读经的效果，也只好如此念下去了!反正我打定主意先培养出兴趣再说。所以当姊姊告诉我喜欢读经时，我是很安慰的。

感谢王教授让我们有个好的开始

日期: 2004/02/24 发言人: 王财贵
主题: Re:感谢王教授 
内文:
    您太多礼了，不需对我道谢的。这也您和孩子有好福气所致呀！我得恭喜您们一家。为何您家里会有好福气呢？首先可能因为您的孩子生来就带有福份，所以并没有明显排斥读经。但，最重要原因是由于您听到读经演讲，能即知即行。您可知道，有多少人虽听说了，郄依然迟疑观望不去实行的吗？所以您孩子的福气也可以说是您给的。至少是您开发出来的，而且您又点点滴滴地增进了福气的份量。

其实，社会上或许有些家长也曾经试教了一段时间，但他的孩子的福份不很够，不很喜欢读。而家长又没有“为孩子造福”观念和毅力，所以一下子就放弃了。一年两年三年一晃眼过去了，孩子可能就永远不得长进了，岂不可惜！

我一直感到很奇怪的是：那些家长感觉孩子不太喜欢读经，就想：既然孩子对读经没有什么兴趣，那就不读吧，何必麻烦孩子呢！那些家长就从没想到：孩子也不很喜欢数学呀，但为什么虽然不喜欢数学，也非读不可，甚至还要打要骂，还要送补习班。——原来，这些家长并不是真的以为数学重要，读经不重要。乃只是国家规定要考数学，没规定要考读经而已。
    我真希望让他知道：经读好了，数学没有不好的。所以读经更须要补，而数学是不需要补的。
    我在演讲的时候，一直强调这个意思，但谁听得进去呢？说来也真是可叹哪！

但我不是叹那些人不听我的话，而是叹他们的孩子实在太没福气了！

再次恭喜您一家。

  我教7岁女儿读背古文 =

    我女儿刘容容，今年9岁，在山西省吕梁市离石区第一小学二（十）班上学。现在她能熟练的背诵 《大 学》 （1749字）、《中庸》（3269字）、《老子》（5279字）等篇古文，而且速度非常快，5分钟能背下《大学》、15分钟能背下《中庸》、5分钟能背下《老子》。
　　为什么要让容容背古文呢？这要从小时候说起。我们是很普通的一个家庭，象众多家庭一样，0—3岁就没有重视孩子早期教育，到4岁孩子上幼儿园了，才发现孩子身上有许多缺点，活泼好动，不受约束，脾气暴燥，真有些男孩儿劲，而且还不爱学习，尤其是对一些需要记的东西，更是不喜欢。作为家长我非常着急，别人的孩子都学了不少知识，而自己的孩子却什么也不懂，还非常难管理，怎么办？记得5岁那年，老师让她背一首儿歌，她在学校背不下来，只好回家背，回到家我们一家人帮她背，我下命令说背不下来不让她睡觉，看着她背的很幸苦、很认真，读过来读过去，就是记不住，眼看11点钟了，她还是背不下来，我气得唬她、打她，她吓得哭起来，我好好哄她，让她往心里记，还是不行，后来我也气得哭起来。至从那以后，我对孩子的教育没有了信心，觉得自己的孩子脑子不行，大人再用劲也不管有，顺其自然吧！

     2002年春，容容已7岁，下学期就要上一年级，她还没有变化，上课注意力不集中，左顾右盼，特爱和同学们玩，玩起来什么也不顾，老师为了让她注意力集中，让她坐在第一排，她还是好动的不行，面对这样的孩子我时常气得生病。就在这个时候，爱人出差回来，带回儿童古文导读的些资料，我看了以后，对上面讲的两点有了兴趣，一是可以提高孩子的记忆力，二是可以增加内含、培养性格，就这样我开始引导她背古文。 
　　背古文，说起来简单做起来难。刚开始，因为她还不会拼音，只好由我带读，第一次教她，她还有点兴趣，读了几次她就不耐烦了。后来，她是多少不愿意再读，我一拿书，她就躲避我，后来我只好引诱她。“容容，念一句，妈妈给你一块糖。”“容容，念一句，妈妈才让你出去玩。”“容容，念一句，我给你买好东西。”她为了实现自己的愿望，就跟着我读，一次一次，一句一句，用了三天的时间，《大学》的第一段才结结巴巴读下来，我又哄得让她一遍一遍的读，为了让她感觉读古文的乐趣，我就夸奖她，家里一来人，就让她给大家读，慢慢得她觉得读古文很自豪，所以她就有了主动读古文的动机，但只是偶尔坚持不住，对于我来讲这也是很大的收获了，我暗下决心，一定要坚持下去。人常言：“不怕慢、就怕站”，为了让她读背得有兴趣，我采取了多种方法，领读背、共读背、对读背等等，有时还把读背古文融入到游戏中，就这样我们母女一有时间就读就背，我上班，她上学，晚上她还做课后作业，只好利用中午、节假日的时间，背下一段再开一段，经过一段时间，容容能背七、八段《大学》，但不太熟悉，我就要求她每次开始读，就复习一次以前背下的，中途我发现她只要大声读、用心读、重复读，很快就能读熟、背下来，渐渐地背古文成了我们母女业余时间要做的一件大事，几个月过去了 ，《大学》全部背下来了，而且背诵的速度越来越快。这时，容容也上了一年级，我发现她再不愁背课文了，每次老师要求谁背下课文谁就可以走或出去玩，她就很快的背下来了，经常受到老师的夸奖，有几次，她还在学校课堂上给老师背诵《大学》、《中庸》，引起老师和许多同学家长的关注，有些家长来电话、上门咨询背古文事，我坦诚相告，后来有几个孩子也开始背，这更增加了容容的信心。这一切说明容容的记忆力有了明显的提高，我心里很高兴，就给买了一辆她喜欢的童车，她高兴极了，大声喊：“妈妈！妈妈！我还要背古文！还要背古文！”。 
　　紧接着，我们开始背《中庸》、《老子》，随着容容拼音知识的掌握，我就省心多了，大部分的字都由她自己拼读，我只起个督促的作用。但让她耐心的坚持背下来确实很难，我一松懈，她就停下来了；我一不看她，她就偷着玩起来。因此，我就想培养她一个朗读背诵的习惯，每天就给她安排固定的时间要求她背，其它时间可以玩，就这样每天中午13：00—13：30成了我们背古文的时间，无特殊情况基本都能做到。今年，她年龄大了些，我又要求她每天早晨6：30—7：00也为朗读时间。经过两年多时间的读背古文，女儿身上有了潜移默化的变化，虽然在别人眼里不是很明显，但作为母亲深有体会，最明显的是记忆力提高，性格上的转变，尤其是在孩子的头脑中奠定了很深的文化底蕴。 
　　2004年7月11日至7月17日，我带女儿去湖南长沙市参加了全国第三届中华经典文化教育交流会，使我大开眼界，来自全国24个省（市）的320多名经典文化教育者参加者了会议。全球读经教育发起人台湾台中师范学院王财贵博士，北京师范大学教育系教授、博士生导师郭齐家，中国科学院自然科学史研究员、中国科技界泰斗董光壁，马来西亚经典商情教育教育专家钟积成等11位专家，到会做了精彩的讲话，同时，各参会的经典文化推广机构代表人进行了热烈的经验交流。这一切使我受益非浅，读经理念有了新的认识，思想有了进一步的提高。所以，我决定把这个好的理念带回我们吕梁，为吕梁人民做一件有意义的事，让我们吕梁人民尽早认识经典文化、了解经典文化、接受经典文化教育，从而提高吕梁人民的文化素养，使这些优秀的经典文化在吕梁山上到处飘洒。在此，我衷心的希望和我有同等见识的领导、老师、家长与我同行，来携手为吕梁人民传播经典文化教育，让我们吕梁经典文化教育事业有一个好的开端。
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容容母亲：马瑞珍 B

2004 年8月26日

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少年班紀要：

1. 讀誦論語《學而第一》
2. 學習“凡道字，重且舒；勿疾急，勿模糊”
3. 帶讀論語《為政第二》
4. 請潘恂䜣同學到班上座談，分享他的十年讀經經驗。

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兒童班課堂記要：

1. 向孔夫子三鞠躬。
2. 一起讀誦《入則孝》、《出則弟》、《謹》三遍。
3. 學習“稱尊長 勿呼名　對尊長 勿見能 路遇長　疾趨揖　長無言　退恭立 騎下馬　乘下車　過猶待　百步餘”
4. 學習《常禮舉要》
• 長者與物，須兩手奉接
• 徐行後長，不疾行先長
5. 講解及讀誦八德故事《泰伯採藥》
6. 小朋友兩兩背誦《出則第》學過的經文
7. 静心描字