第33期家長班小結

第33期家長班小結
                  孩子快樂成長的根基——家長的德行與引導
    這期蔡老師繼續講“信”中“德”與“才”的關係和如何面對批評和讚譽。
——林散之先生曾經說過：有德有才會愛才，無德有才會嫉才，有德無才會用才，無德又無才會毀才。
——“德”才是一個人一生事業的根基，不紮好很危險。
——你不知謙卑，就會招來很多的嫉妒；你不知節約自己、勤儉自己的生活，可能就會養成揮霍的習慣
——德行是萬福的根基，而這個福才能立得安穩。
——當我們身邊有非常多朋友能夠主動給我們一些規勸，那你的人生就好比多了好多雙明亮的眼睛幫你看路。
——當你有接納別人諫言的這種虛心，自然就有眾人給你幫忙。
——對於我們身旁的人、事、物都有一種謙恭的態度，都去接受他們的雅言，都去向他們學習，那我們的人生會增加很多的助力。
——我們的才華，甚至於我們的成就，絕對不是個人的能力所能達到的。

      王盛雲先生做了主要發言。他說蔡老師對“德”與“才”“財”的關係作了非常淺顯透徹的講演，告誡家長在平日生活中一定要“謹言慎行。”自己的感受：
     1。對於如何培養孩子“德”行，說教很難讓孩子接受，唯有家長自己有好的習慣理念，對自己言行舉止的一致，才能給孩子好的影響。比如家長在面對物慾需求的態度，直接影響到孩子。因為孩子生活在一個物資豐富的時代，物慾的需求很容易滿足。
    2。如何面對孩子的物資需求？現在孩子都有很多玩具，但並不會滿足，往往欲求沒有得到滿足時，居然會認為：我不幸福！抑或爸爸媽媽不愛我！對此，我們家長一定要有智巧把好這個度，讓孩子明白物資並不是愛和快樂的全部。
    3。面對“德”與“才”的關係，蔡老師說的很好：“德”才是一個人一生事業的根基。我們做家長的給孩子從小培養好的行為準則是義不容辭的責任。對孩子的所有要求，家長要自己先做到，並謹言慎行。
    最後他分享了跟孩子在一起的幾則小故事，比如告訴孩子為什麼要剷除車上的雪，但有天事忙忽略了，孩子馬上就發現爸爸行為的不對。這讓我們看到家長言行一致的重要。也感受到同孩子一起學習成長，我們真的會有許多的收穫。寂靜法師說的好“控制他人不是辦法，成長自己才是力量。”《菜根譚》中亦言“謹德須謹於至微之事”。
    對“聞過怒，聞譽樂”，《菜根譚》上告誡說：“耳中常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，才是進德修身的砥石。若言言悅耳，事事快心，便把此生埋在鳩毒中矣”。即“損友來，益友欲”
      當我們面對自己、家人或孩子犯錯事時，不妨聽聽《菜根譚》上給出的方法：“家人有過，不宜暴怒，不宜輕棄。此事難言，借他事隱諷之；今日不悟，俟來日再警之。如春風解凍，如和氣消冰，才是家庭的型範。” 它提醒我們家中事，“和”是最高原則。如果批評人的人暴怒不止，傷害對方的自尊心，那麼他就犯了比對方更大的錯誤。 “能容物者，物乃能容。”是宋朝丞相晏珠告誡初入仕途王安石的人生至理名言。王安石雖然學識淵博，卻口下無德。有人寫詩引用李白的詩句，他就嘲笑：“此人不識字。”成名前他舅舅曾諷刺他的蛇皮身。一旦科舉得中，他就立即寫信給舅舅報此仇。儘管他的變法利國利民，但攻擊四起，終於夭折。如果他能寬厚待人，結局也許是另一種樣。
      孔夫子“聞譽恐，聞過欣”的故事：
       一天。孔子帶領著子路、子貢等門生外出講學。剛到海州，天空忽然電閃雷鳴，狂風暴雨大作。當地的一個老漁翁把他們領進一個山洞避雨。
    這山洞面對著大海，孔子走到洞口，觀看雨中的海景，不覺詩興大發，吟成一聯：風吹海水千層浪，雨打沙灘萬點坑。
    老漁翁聽了忙道：“先生，你說的不對呀！難道海浪整頭整腦只有千層，沙坑不多不少正好萬點？先生你數過嗎？”
    孔子覺得老漁翁的活有幾分道理，便問道：“既然不妥，怎樣才合適呢？”
    老漁翁不慌不忙地說，“咱生在水邊，長在海上，時常唱些漁歌。歌也罷，詩也罷，雖說不必真魚真蝦，字字實在，可也得合情合理，句句傳神。依我看，你那兩句應當改成這樣：'風吹海水層層浪，雨打沙灘點點坑。'浪層層，坑點點，數也數不清，這才合乎情理。”
    子路在一旁火了，衝著老漁翁說：“哎哎，聖人作詩，你怎能亂改！”
    孔子喝道：“子路！休得無禮！”
    老漁翁拍著子路的肩膀說：“聖人有聖人的見識，但也不見得樣樣都比別人高明。比方說，這魚怎麼打法，你們會嗎？”一句話，把子路問了個啞口無言。
    老漁翁瞧著子路的窘態，也不等回答，轉身出去，跳上漁船，撒網打魚去了。
    孔子看著老漁翁熟練的打魚動作，想著他談海水、改詩句、議“聖人”、責子路的情形，猛然間發覺自己犯了個大錯誤，於是把門生招攏在一起，嚴肅地說：“為師以前對你們講過'生而知之'，這句話錯啦！大家要記住：知之為知之，不知為不知，是知也！”
　　說罷，順口吟出小詩一首：
　　登山望滄海，茅塞豁然開；
　　聖賢若有錯，即改莫徘徊！
    今天我們的學習，不再是為給孩子說教提供理論依據，更多的是对自己身心的一種供給。收益者不再是自己，還​​有孩子、家庭和周圍的朋友。貝多芬曾說: “把美德、善行推薦給你的孩子們，能給人們帶來幸福的只有它，而不是財富。”