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Jul 1, 2013

少年班課堂紀要

【少年班課堂紀要】

課程開始: 用恭敬心、真誠心讀誦弟子規全文;全體起立面向大成至聖先師孔子像行三鞠躬禮;師生互相行禮。

一,默寫經文:凡出言,信為先;詐與妄,奚可焉。

提問:父親節裡同學們為爸爸做了什麼?

二,有關的故事

  經典故事:狼來了” 
       歷史上的狼來了:烽火戲諸侯
  郭及侯亭
       一諾千金
       張紹待式
       君子一言,駟馬難追
  商秧徙木

三,學習新經文: 話說多,不如少;惟其是,勿佞巧

佞:不真實;  巧:巧辯,不該講的話

故事:狐狸與烏鴉 --實事求是,不花言巧語

孔子說:君子吶於言而敏於行
      
少說:傷害別人的話,不真實的話,揭別人短的話。
多說:鼓勵讚揚別人的話,好的話,善良的話。


四,講解:孝經--第三章

五,期末贈言,話別

這是本學期的最後一堂課,也許下一學年,有些同學因為別的安排不能來上《弟子規》了,臨別之際,老師贈言如下:在你們將來人生的旅途中,將會遇上十字路口,將要面臨選擇。這時你們心裡總會有一個聲音(儘管有時聲音很微弱)在告訴你們,哪條路是正確的。這個聲音來自《弟子規》,也來自你們純淨純善的良知。其實弟子規和你們的良知良能是吻合的、一致的。請同學們在面臨選擇時,聽從自己的心聲。那條正確的路、那條我們應該走的路,也許是最難走的,也許容易讓你們放棄。有時選擇正途需要超人的勇氣、客服困難要有堅強的毅力、堅持自己要有堅定的意志。但如果你們走上了那條應走的路,心裡會很踏實。儘管路途坎坷,請相信它最終會引導你們走向幸福。

六,暑假作業:背誦《孝經》以及《Born to win

七,向同學、家長征求意見,以期來年讓《弟子規》課程更符合同學們的需要。

八,祝同學們暑期快樂!

課程結束:總結、回顧本堂學習內容;全體起立合掌恭誦感恩詞;學生排隊向老師行鞠躬禮道別。

附:
梁曉聲的演講: 中國人,你缺了什麼 

也許我們需要回歸到傳統文化(弟子規),以期克己復禮,完善我們對公共道德的遵守。

Jun 14, 2013

少年班課堂紀要

【少年班課堂紀要】

課程開始: 用恭敬心、真誠心讀誦弟子規全文。讀誦弟子規的要求:姿勢坐正,書擺正,左手壓書,右手指字,眼睛看字,聲音剛剛好。
全體起立面向大成至聖先師孔子像行三鞠躬禮;師生互相行禮。

一,默寫經文:用人物,須明求;倘不問,即為偷

二,偷盜

取用別人的東西,先徵得主人許可(同時最好是別人親手給予),否則,即是偷。

其實不偷竊,非常之難。一代律宗大師李叔同先生對佛家的戒律了解得越清楚,越不敢持不盜戒。

比如:在單位上班,是否把公物為己用,私用公司的筆紙? (正例:雪廬老人年輕時,在單位,用一張紙做私用時,必請示領導)。

單位要求工作8小時,是否上夠時間?或者上班做私事?如果是,即犯了偷盜,因為我們未經許可,取用了時間。

古人在此方面律己極嚴。比如一位知縣(忘其名字),下班在官府休息,天色已晚,家僕送家書一封。當他剛開始讀閱時,突然熄滅蠟燭,取出自己的蠟燭點亮後再閱信。

網絡時代,嚴守不盜更難。比如:許多電影、電視劇、歌曲、電子書是有版權的,他們的作者為創作作品付出了時間、勞動,做了投資,不願意其作品被免費使用。

如果免費下載、拷拷貝、傳播享用這些帶有版權、知識產權、著作權的作品時,就是倘不用,即為偷

  以上諸語,老師和同學們共勉!


三,學習新經文: 借人物,及時還;後有急,借不難

  俗語說:有借有還,再藉不難。借他人之物,應注意:
        *    有禮貌的請求
  * 完璧歸趙。小心使用別人的東西,以便歸還時保持物品的清潔、完整。
  * 約定歸還時間,並按時歸還。可以用記事本、日曆提醒自己。舉例:借錢的尷尬。
  * 表示感謝,其方式可以不同。比如可以將使用的物品清洗得比借時更乾淨;寫感謝卡;贈送小禮物;真心地說感謝的話……
  
枚舉生活中的實例,借剪草機、借充電器、借水泵……
  
一個父還子債的故事:這是溫州市蒼南縣偏僻漁村老漢吳乃宜替子還債的感人故事。 2006年,老漢在一場超強颱風襲擊中一夜之間痛失3個兒子,3個兒子的身後留下了80多萬元高債。從此,漫長的5年裡,這位孱弱多病的駝背老人背著生存與欠債、悲傷與壓抑的雙重重負,步履蹣跚、卻又堅定地走在子債父還的誠信守諾之路上。 (詳情請閱:http://www.chinanews.com/sh/2011/03-20/2918040.shtml

四,學習孝經第二章

五,《Born to Win

要求同學們背誦俞敏洪老師編輯的英文“Born to Win“

文章節選:The word “winner” and “loser” have many meanings. When we refer to a person as a winner, we do not mean one who makes someone else lose. To us, a winner is one who responds authentically by being credible , trustworthy, responsive, and genuine, both as an individual and as a member of a society. “成者敗者含義頗多。談及成者我們並非指令他人失意之人。對我們而言,成者必為人守信,值得信賴,有求必應,態度誠懇,或為個人,或為社會一員皆能以真誠回應他人。

一位Winner的故事: 俞敏洪的北大演讲 (请阅附件

六,觀看視頻--我被十三所學校開除” 

該視頻來自於大型公益紀錄片(中華傳統文化論壇特別節目

相关信息一封信【请回到教育的根本】                          
二战后,一名纳粹集中营的幸存者,成为美国一所学校的校长。每当有新老师来到学校时,校长就会给这位老师一封信,这封信是这样写的:
亲爱的老师:

我是一名集中营的幸存者,我亲眼看到人所不应该见到的悲剧:毒气室由学有专长的工程师建造;妇女由学识渊博的医生毒死;儿童是由训练有素的护士杀害。所以,我怀疑教育的意义。
我对你们唯一的请求是:请回到教育的根本,帮助学生成为具有人性的人,你们的努力,不应该造就学识渊博的怪物,或者是多才多艺的变态狂 或受过教育的屠夫。
我始终相信,只有孩子具有人性的情况下,读书写字算术的能力才有价值。
吉诺特校长

課程結束:總結、回顧本堂學習內容;全體起立合掌恭誦感恩詞;學生排隊向老師行鞠躬禮道別。

Jun 7, 2013

少年班課堂紀要

【少年班課堂紀要】
 
課程開始: 用恭敬心、真誠心讀誦弟子規全文;全體起立面向大成至聖先師孔子像行三鞠躬禮;師生互相行禮。

一,默寫經文: 人問誰,對以名;吾與我,不分明
 
二,複習(將入門,問孰存;將上堂,聲必揚)
終身養成一個良好的習慣:進入一扇不開的門之前,請敲門;進入一扇已開的門之前,請提醒主人您的到來。
 
三,少說“我”--引申“吾與我,不分明”
在別人詢問身份時,要“對以名”,不說“我”,以減少不必要的猜測。不僅如此,在生活中,特別與長輩交談中,盡量少用“我”和“你”。一方面表示禮貌恭敬;另一方面表示不以自我為中心。
劉金玲老師的先生是越南華僑,傳承了中華傳統,在家中要求謙卑,不用“你”和“我”與長輩說話,用自己的小名代替“我”,用正確的稱呼代替“你”。
古人在人際交往的自稱方面形成一套規矩,在交往言談,凡提及自己,除了用自己的名字外,還用謙稱、卑稱,比如:鄙人、小人、不敏、不才、在下、晚生、末學、後學、敝人等等。也可以稱自己的身份,比如:小弟、孩兒等等。所有這些,是為了不說“我”,以示謙虛,不傲慢。
 
作業:在平時家裡,與長輩對話時,檢查自己每天說了多少個“我”。
 
四,學習新經文: 用人物,需明求;倘不問,即為偷
 
古人有“不與取”:如果別人不給予時,自己去取,就犯了盜戒。比如,借別人的筆,不應先取筆,而後再問“我可以藉嗎?”。錯誤之處是:先取後問。問人借物的禮節:先有禮貌地詢問,比如“請您借我一支筆,好嗎?”,同時告知用途及歸還時間。在得到肯定答復後,表示感謝。還別人的東西,一定要致謝。
故事:鄭濂還書
 
五,講解“美國弟子規”的25條習慣,以及一位美國孩子給中國家長帶來的震驚。(詳文請閱上週家長班小結)
 
六,要求同學們背誦美文《Born to Win》(課本103頁)
 
七,自然產品
劉金玲老師自己製作有機手工皂,即保護了自己的皮膚,又保護了環境,因為手工皂的殘餘物對地球是零負擔。展示金玲老師的肥皂製作過程。
 
八 作業
1,抄寫5遍新學的經文"用人物,需明求;倘不問,即為偷",並要求默寫。
2,背誦美文。
3,在平時家裡,與長輩對話時,檢查自己每天說了多少個“我”。

課程結束:總結、回顧本堂學習內容;全體起立合掌恭誦感恩詞;學生排隊向老師行鞠躬禮道別。

家長反饋: (David的媽媽)

一位多年未見好友來時,David把弟子規的一部分背誦給朋友聽,臨別時,David還恭恭敬敬的給叔叔阿姨鞠了一躬, 朋友很感慨,說回家後也到網上去聽聽弟子規講座。

May 29, 2013

少年班課堂紀要

【少年班課堂紀要】

用恭敬心、真誠心讀誦弟子規全文;全體起立面向大成至聖先師孔子像行三鞠躬禮;師生互相行禮;課程開始。

一,默寫經文並複習

將入門,問孰存;將上堂,聲必揚

二,介紹入門上堂的禮儀
  
       1,敲門:聲音不能太大,聲大會干擾別人。敲門與摁門鈴一樣,敲(摁)一下後靜等一會兒,給主人應門的時間,不要頻率太快。
上廳堂時,設法讓主人知道,讓他有所準備,這樣不唐突,也不會驚嚇別人。處處為他人著想。

  2,推門還是敲門?
   
進別人房間時,有禮貌的做法是敲門。用賈島推敲的故事,讓同學們記住敲門優於推門。賈島是苦吟派詩人,為了詩中一個詞、一個字,不惜耗費心血。有詩曰:兩句三年得,一吟雙淚流。 有一次,賈島寫了一首詩:
           
           閒居少鄰並
           草莖入荒原
           鳥宿池邊樹
           僧推月下門
   
賈島騎驢苦思,用還是,誤入韓癒的儀仗隊。韓愈告訴賈島,優於,因為月下敲門,動靜結合,更有意境,同時更有禮貌。此後,推敲有了斟酌字句、認真思考之意。

三,郊寒島瘦

上節課學習的遊子吟的作者孟郊,與賈島是同一時期的詩人,他們都是大文豪韓愈的好朋友。複習遊子吟
 
四,學習新經文

人問誰,對以名;五與我,不分明

當別人問身份時,應告知自己的名字。這在電話中,尤為重要。

五,生而為贏

給每位同學發一本生而為贏的英文書,鼓勵同學們背誦裡面的勵志美文。

六,孝經

繼續講解孝經第一章

七,課堂練習

  1,練習進門禮儀
  2,練習電話禮儀

八,觀看視頻 田真嘆荊

課程結束:總結、回顧本堂學習內容;全體起立合掌恭誦感恩詞;學生排隊向老師行鞠躬禮道別。

May 17, 2013

少年班課堂紀要

【少年班課堂紀要】
課程開始用恭敬心、真誠心讀誦弟子規全文;全體起立面向大成至聖先師孔子像行三鞠躬禮;師生互相行禮。

一,聽寫上週學習經文並複習: 鬥鬧場,絕勿進; 邪僻事,絕勿問

二,經文學習: 將入門 問孰存 將上堂 聲必揚

三,母親節特別活動

第一位母親 - 孟母

上課當天是5月11日 (農曆四月初二) 近年來,在中國,開始有人倡議以農曆四月初二,即孟母誕生孟子的日子作為母親節,並將其稱為「中華母親節」。由於「孟母三遷」的故事和傳說表現了孟母養育子女、教子成材的良苦用心,至使其在中國廣為流傳,故孟母也常常被視作中華文化中母親形象的典範之一。

講述孟母的故事: 孟母,孟子的母亲,仉氏。孟轲早年丧父,孟母教子的故事千百年来,妇孺皆知。孟轲幼年,开始住在墓地附近。他玩的时候学埋死人。孟母便把家搬到集市附近。孟轲又学商贩叫卖。孟母然后又把家搬到学宫附近。孟子游戏的时候,就学习模仿学礼节。孟母便定居下来。这就是孟母三迁的故事。孟子一次逃学回家,孟母正在缉麻线,孟母看到儿子逃学很生气,把机上正在织着的麻布用刀割断。

第二位母親 - 摩耶夫人

農曆四月初八是浴佛节。公元前623年,佛祖诞生在北印度,为净饭王之太子,天有九龙吐出香水为太子洗浴。因此典故,便有了庆祝的重要内容之一:以香水沐浴佛身,所以佛诞节又名“浴佛节”。釋迦牟尼降生七日後,母親過世。

講述佛祖的生平以及為人母的生子的艱難 (一說摩耶夫人是難產而死亡)。

 
第三位母親 - 安娜·賈維斯的母親

每年的5月的第二個週日是母親節。 美國的母親節由安娜·賈維斯(Anna Jarvis,1864-1948)發起,她終身未婚,一直陪伴在母親身邊。安娜·賈維斯的母親心地善良,極富同情心,她提出應設立一個紀念日來紀念默默無聞做出奉獻的母親們,可是這個願望尚未實現,她就逝世了。她的女兒安娜·賈維斯於1907年開始舉辦活動,申請將母親節成為一個法定節日。節日於1908年5月10日在美國的西維吉尼亞和賓夕法尼亞州正式開始。1913年,美國國會確定將每年5月的第二個星期日作為法定的母親節,並規定這一天家家戶戶都要懸掛國旗,表達對母親的尊敬。而安娜·賈維斯的母親生前最愛的康乃馨也就成了母親節的象徵。


第四位母親 - 荊含慈同學的媽媽 (由利丽女士)

5月16日是荊含慈同學的生日,為紀念母難日, 荊含慈同學在課堂上母親行跪拜禮:
一跪:叩谢妈妈,感谢妈妈给与的生命!
二跪:叩谢妈妈,感谢妈妈这些年来的养育之恩!
三跪:叩谢妈妈,祝福妈妈身体健康、幸福快乐!


第五位母親 -  周星馳的母親

課堂上我們一起分享了以下感人的故事:

【我最好的一場戲】 文/周星馳 

  母親與父親離異那一年,我才7歲。我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同判給了母親淩寶兒。在1968年的香港,母親帶著我們3個孩子討生活,其艱難可想而知。為了維持生活,母親一人打了兩份工。我們幾個都特別乖巧懂事,這讓母親很寬慰。尤其是我,由於成績十分優秀,最得母親鍾愛。 

  那時我們3個孩子都正是長身體的時候,所以不管多麼困難,每個星期,母親都要稱點肉或買尾魚給我們加餐。每當吃這些豐盛的“大餐”時,菜一上桌,我就把菜端到自己的身邊,專挑好的吃。姐姐妹妹卻懂事得很,從不和我爭。但是我的飯量很小,吃了兩塊就吃不下去了。然後,我就開始胡鬧,總還要揀兩塊,放到嘴裡嚼兩下,再吐到碟子裡。我嚼過了的,姐姐妹妹哪還肯吃啊!

  為了不浪費,母親只好自己吃。為這事母親沒少批評我,但是一點作用都沒有。好在我別的方面表現都很好,日子久了,母親就隨我了。小孩子嘛,哪有不頑皮的呢? 

  可是有一次,母親真的生氣了,並狠狠地教訓了我一頓。那一次,母親兩個月沒發工資了,好不容易從娘家弄來了一些錢,買了幾隻雞腿,燒得金黃噴香。菜剛上桌,我就小猴似的爬上桌,一邊用手抓起一隻雞腿啃,一邊沖著姐姐妹妹做鬼臉。一不小心,手一滑,雞腿掉地上了,沾滿了塵土,落在了一攤雞屎旁邊。 

  母親又是生氣又是心疼,買這幾隻雞腿容易嗎?再想想我平時的頑皮表現,母親取過一根桑樹條,狠狠地抽了我十幾下:“讓你頑皮,讓你不知珍惜!”直到姐姐妹妹撲過來把我護在身體下面,母親才放下桑樹條,摟著我們3個抱頭痛哭。 

  哭了好一會兒,才開始吃飯。母親把雞腿撿了起來,用開水沖洗一下,捨不得扔,自己吃了。那天晚上,母親撫著我身上的傷痕:“還疼嗎?”“不疼了。”“下次還調皮嗎?”黑暗中,我眨著亮晶晶的眼睛,並“嘻嘻”地笑著:“睡吧,媽,明天我還要上課呢。”

  2001年,我和母親做客鳳凰衛視時,又說起了這件往事。 

  “是的,那時他可真頑皮啊!全不知道,這飯菜來得多不容易,一點也不珍惜。”母親笑容慈祥。 

  “不,媽媽,我懂得珍惜,”我接過話匣子,聲音開始哽咽,“您想想,我要不是把雞腿弄到地上,您會捨得吃嗎?那幾年裡,有什麼好吃的,您全給了我們姐弟,您成天就吃鹹菜啊!於是我們才想出這辦法,我把幾塊肉嚼得不像樣後,我們就有藉口不吃了。只有這樣,您才會吃啊!” 

  聽著這話,母親情緒變得激動起來:“其實,我早該想到。你樣樣乖巧懂事,怎麼偏偏吃飯這麼頑皮呢?”母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。 

  我掛著兩行淚水滿面微笑。在億萬觀眾的電視面前,我們母子抱在了一起。無數的觀眾也在這一刻,流下淚來。 

  雖然我演戲無數,但是我要說,我最好的戲,是在7歲那年,演繹的是一份血濃於水骨肉連心的摯愛親情,唯一的觀眾,是我的母親。

第六位母親 -  塗家瑋的媽媽

我們朗讀了塗家瑋同學給媽媽寫的一封信
:

【涂家玮】 给母亲的一封信
    亲爱的妈妈,
    这是十二年以来第一次给您写一次正式的信。我很激动,但是我不知道该怎么开头,因为可以开头的方式太多太多了。我要开始写信的时候,我的才思泉涌,因为您的付出太多,我只要仔细的观察就可以发现很多东西。
我最近发现您的白头发越来越多了,皱纹也多了,手也不像小时候那么柔软了。但是您依然那么勤劳的工作和温暖的来鼓励我和守护我。
这十二年来,您为了我的错误和问题流过泪,比如说当我一年级的时候脸磕了流了很多血,缝了五针。到医院的时候,把纱布解开,看到伤口的时候,您吓傻了还哭了。其实我当时也不是很痛,也不理解您为什么要哭。现在我明白了因为孩子就像家长身上掉下来的一块肉,小孩子受伤的时候家长比孩子还难受。您也常常为了我的学业操心和担心,常常东奔西跑的送我去各种格样的班为了让我更好超越自我。
    很多人都说,世界上没有人是完美,但是在我的眼里您就是完美的。 您是那么的善良,您永远想帮助别人,虽然您不一定有一定的能力。您不但帮助人,您也教育我要助人为乐,一些做人的基本道理。您也是那么的努力,永远在我的身旁鼓励我,有时候虽然我都已经面临崩溃和放弃了,但是您依然在我的身旁帮我找回自信。假如没有您的努力,我怎么会有今天的成绩。您永远的是那么的幽默和有能量,每当我拖着疲倦的身躯回到家,您永远用您的温暖的笑容和幽默的话语,永远可以让我重新找回微笑。您是多么的勤劳,家里所有的活都是您忙里忙外。每一次我生病的时候,您都是日日夜夜的陪伴我,每一次我都发现您眼睛下面会出现眼袋。
    仔细的回想起来,我也发现了我的自私,我觉得很羞愧。我想起了您对我的付出和劳动。而我却那么的无动于衷,有时还嫌您烦。您是那么的努力和勤奋,而我却那么的不知道要帮妈妈分担点什么。现在我很惭愧,我只好好好的珍惜跟您一起的时光,和好好的学习来报答您的养育之恩
  讲述母亲的故事很多很多,不管是人类还是动物。所有的母亲都会保护自己的孩子不管在多么差的逆境,每当妈妈有什么东西都会第一个想到孩子。有很多人只会把他当成故事听听。但是我知道,我也感受得到这些母亲的爱,因为我可以从您的爱来体验这些母亲的用心。      有人说母亲是世界上最辛苦的工作,假如给他们发工资,每年为六万美元。但是我觉得母亲的爱不只是六万美元,而是无价的。您对我的付出和爱是不可衡量的,不可描写的,虽然是这样,我依然想说一声:“谢谢您,您辛苦了!母亲节快乐!”
     今天是母亲节,是您的节日,今天我要好好的感谢您和爸爸的养育之恩。
     女儿 涂家玮 敬上

學一首有關母親的詩:孟郊《遊子吟》

慈母手中線,遊子身上衣;臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉?

聽一首有關母親的歌:

同學們很喜歡聽如下<<母親>>歌 (見附件: 母亲+靳雅佳.mp3):

你入学的新书包,有人给你拿,你雨中的花折伞,有人给你打,你爱吃的那三鲜馅,有人她给你包,你委屈的泪花,有人给你擦,啊……这个人就是娘,啊……这个人就是妈,这个人给了我生命,给我一个家。啊……不管你走多远,不论你在干啥,到什么时候也离不开咱的妈。你身在那他乡中,有人在牵挂,你回到那家里面,有人沏热茶,你躺在那病床上,有人她掉眼泪,你露出那笑容时,有人乐开花。啊……这个人就是娘,啊……这个人就是妈,这个人给了我生命,给我一个家。啊……不管你多富有,不论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈。啊……这个人就是娘,啊……这个人就是妈,这个人给了我生命,给我一个家。啊…不管你多富有,不论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈,咱的妈。

課堂活動1 - 給母親浴足

因浴佛节暨母亲节在即, 我們選出三位同學在課堂上給媽媽洗腳。這三位幸福的媽媽是:張若晨的母親,馬若辰的母親,蔣福沛的母親。馬若辰為媽媽搓腳時非常耐心,蔣福沛再為媽媽的洗腳過程中,恭敬心升起,洗完後,給媽媽深深地鞠了一躬。

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課堂活動2 - 給母親寫賀卡

在課堂上,每位同學給媽媽寫了一張祝福母親的賀卡。

課堂活動3 - 給母親送花


課程結束:總結、回顧本堂學習內容;全體起立合掌恭誦感恩詞;學生排隊向老師行鞠躬禮道別。

附錄: 在當天一堂的中文課上,江老師給18位同學講了故事《媽媽,我找了你很久》:
。。。

通過電波,瑞克的節目傳遍了德國的千家萬戶。人們都被這個故事深深觸動,很多人當即給瑞克打去電話,表示他們非常願意做10件好事。還有更多的觀眾強烈要求把德比請到演播室,他們想認識這位富有愛心的男孩。

2004年1月,德比被請到了演播室。有現場觀眾好奇地問他:”你為什麼會有這種想法呢?”德比的臉紅了,他有些猶豫地咬了咬下唇,然後道出了自己的想法。沒人能料到一個孩子對母親的愛竟然如此深沉,而很多成年人整天忙碌在名利場,早就忘了自己的母親。德比的話觸動了人們內心最柔軟最人性的一部分,很多現場觀眾都熱淚盈眶。
。。。


故事深深打動了同學們,他們紛紛表示願為媽媽做些事情以報答母恩。

May 9, 2013

少年班課堂紀要

【少年班課堂紀要】
課程開始: 用恭敬心、真誠心讀誦弟子規全文;全體起立面向大成至聖先師孔子像行三鞠躬禮;師生互相行禮。
一,聽寫上週學習經文並複習
    * 事勿忙,忙多錯:認清目標,進而從容安排要做的事,給自己寬裕的時間去完成(寬為限,緊用功)    * 介紹行事歷 二,勿畏難,勿輕略
    勿畏難:中庸:“人一能之己百之,人十能之己千之”。對難事不害怕,別人一遍就會了,我們如果愚鈍的話,做一百次也會成功。遇到難事,要持之以恆地做,先將它細分,每天做一點,總有一天必將完成。“怕吃苦,吃一輩子苦;不怕吃苦,吃一陣子苦。”    難的事,要迎接挑戰。它幫助我們成長。        * 唐僧不畏難西行取經的故事。具體細節,請看錢文忠教授在百家講壇的精彩講座“玄奘西遊記”        * 傳統文化教育是件難的事。我們將如何承擔? 用至誠的心去做,責任的承擔是成長的開始。         勿輕略:長養恭敬心。許多輝煌的成就是通過不斷重複簡單的練習而實現的。容易的事,也要認真地去做,把它做好。它讓我們練習定力、耐心、堅持。比如羽毛球揮拍,達到一定量後,才會有質變。揮拍十萬次後,成績會飛躍。    三,鬥鬧場,絕勿進
    遠離是非場所,比如游戲廳、賭博場所……。孟母三遷的故事。    “入芝蘭之室,久而不聞其香”、“入鮑魚之肆,久而不聞其息”。     邪僻事,絕勿問    盡量遠離鬼怪小說,恐怖電影等不良媒體。不受不良媒體的影響,“非禮勿視、非禮勿聽”。     我們要努力增長判斷“善與惡”的能力。 四,講解孝經的第一章
    “孝與敬”,是打開人生智慧的兩把鑰匙。    “德”是做人的根本,“孝”又是“德”之本。 五,佈置作業
    —读誦“孝經”,《開宗明義章》。    —抄寫學習經文五遍“鬥鬧場,絕勿進;邪僻事,絕勿問” 六,介紹一位“勿畏難”的典範, 勵志大師- 力克·胡哲(Nick Vujicic):
1982年生於澳洲,天生沒有四肢,醫學不能解釋他殘障的原因,但更不可思議的是:騎馬、打鼓、游泳、足球,力克樣樣皆能,在他看來是沒有難成的事。他擁有兩個大學學位,是企業總監,更於2005年獲得傑出澳洲青年獎。為人樂觀幽默、堅毅不屈,熱愛鼓勵身邊的人,他已踏遍世界各地,接觸逾百萬人,激勵和啟發他們的人生。
視頻:我和世界不一樣(Nicholas James  Vujicic),中文字幕。英文視頻:“No arms,No legs, No worries!” (Nicholas James Vujicic) 

課程結束:總結、回顧本堂學習內容;全體起立合掌恭誦感恩詞;學生排隊向老師行鞠躬禮道別。

May 1, 2013

少年班課堂紀要

【少年班課堂紀要】

用恭敬心、真誠心讀誦弟子規全文;全體起立面向大成至聖先師孔子像行三鞠躬禮;師生互相行禮;課程開始。

檢查作業完成情況及復習上週內容
     ——寬轉彎:注意安全,不讓自己受傷
     ——執盈:拿物件時的恭敬心
     ——入虛室:慎獨的態度,十目所視,十指所指
     ——健康飲食,注意日常生活中的均衡營養

三《孝經》
    下週起少年班在學習弟子規的同時, 我們穿插學習孝經, 因為是中華文化的道德根本。
    真人真事:願天下的父母,老有所養,安度晚年(見附件)。文章很感人,老师读了两遍,每遍都含泪读完。

學習新經文:事勿忙,忙多錯;勿畏難,勿輕略
   
    事勿忙,忙多錯
    
    — 忙之前,先看清自己的目標
        * 懶人曬太陽的故事
        * 方向錯了,越忙離目標越遠,忙--盲--茫,南轅北轍的故事。
        * 笑話:一生茫然,一直想急切地進入人生的下一個階段。
        * 給自己寬裕的時間做事,這樣我們不會慌亂,也能體會到生活給我們帶來的意想不到的驚喜。請看以下的實驗。

《華盛頓郵報》-- 在美國地鐵裏的一個實驗:
2007年一個寒冷的上午,在華盛頓特區朗方廣場地鐵站裏,一位男子用一把小提琴演奏了6首巴赫的作品,共演奏了45分鐘。他前面的地上,放著一頂口子朝上的帽子。顯然,這是一位街頭賣藝人。沒有人知道,這位在地鐵裏賣藝的小提琴手,是約夏貝爾,世界上最偉大的音樂家之一。他演奏的是一首世上最復雜的作品,用的是一把價值350萬美元的小提琴。

。。。。。。

【試驗目的】
精心策劃這樣一個試驗,《華盛頓郵報》針對的問題是:
一、在平凡的地方、不方便的時刻,我們能夠感知到美嗎?
二、如果能夠感知到的話,我們會停下來欣賞嗎?
三、我們會在意想不到的情況下認可天才嗎? 
【實驗結果】
沒有什麼結果,最後的結果只是試驗者丟給讀者的思考題。

當世界上最好的音樂家,用世上最美的樂器來演奏世上最優秀的音樂時,如果我們連停留一會兒傾聽都做不到的話,那麼,在我們匆匆而過的人生中,我們又錯過了多少其它東西呢? 

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    — 確定目標後,規劃時間
        * 重要的事先做(First things First),介紹如何根據事情的重要程度,緊急程度分類
         “物有本末,事有終始,知所先後,則近道矣
        * 介紹實驗:瓶子是先裝石頭,再放沙子,最後放水
          石子代表重要的事,如果先放沙子裝滿瓶子,石子就放不進去了。
    
    — 應事時,要從容
        * 舉例:開車時,不爭搶
        * 堅持:日日行不怕千萬里,事事做不怕千萬事


觀看視頻,舌尖上的中國” - 豆腐篇


課程結束:總結、回顧本堂學習內容;全體起立合掌恭誦感恩詞;學生排隊向老師行鞠躬禮道別。