兒童班備課1

第一次课（参考桃园，多伦多的教学资料）
上課：起立
先向孔子聖像行三鞠躬禮
向老師行禮。
小朋友們:【老師好！ 】
老師:
【小朋友好！請坐。 】
小朋友們:【謝謝老師！ 】

1.解释为什么要向孔子像鞠躬

之所以要这样做，是因为让孩子向他人表达谢意很重要。孩子不能忘记四个字：“知恩报恩”。报父母养育之恩，报师长教导之恩。所以孩子在鞠躬的时候还被要求先把心态放平和，跟对方对视以后再弯下身去。

2.宣布课堂纪录并逐条解释为什么要这样做

1.按时上课，不迟到，不早退，有事请假。
2.教室裡要有禮貌、輕聲細語。
3.不能在教室裡追逐嬉戲，以免發生危險。 
4.看到老師與家長要問好。常用礼貌用 
6.起立坐下要輕聲拉放椅子。 
7.上課要坐正，發言要舉手。
8.上課,下課向老師行禮。 
9.上課由班長喊口令(起立、立正、敬禮)， 
10.四正：『心正、身正、椅正、書正。 』 
11.上课不吃零食,不喝水
12. 爱护公物,不损坏教室设施,離開位子時要將椅子放好，
13. 爱清洁,讲卫生,不乱扔果皮纸屑, 下課垃圾帶走。
14.尊敬师长,友爱同学,互相帮助,不搞小团体.
15.每次上課聯絡簿內都有一張評量表，回家要確實做到，再請爸爸媽媽針對你這禮拜的表現幫忙填写。 

3． 解释<<弟子规>>讲的是什么及为什么要学习弟子规 

讀書學習是為了長大成為聖賢人。聖賢人是最最有智慧的人，最最有聰明的人，不會做錯事，不會做壞事，會幫助別人，心里永遠是開心的。 

为什么要鞠躬？有没有看到谁在吵架完了以后，会鞠躬？是礼貌，礼貌的事是圣贤做的，我们要成为圣贤。圣贤做的， 我们学的越多，我们离圣贤的距离就越近。躬鞠的越恭敬，越说明我们这一点上离圣贤的距离就越近。

2）讀書要讀好書。 弟子規是好書。 
3）學了弟子規，我們都會背了，是不是聖賢人？ 
父母呼應勿緩，有沒有誰做到了？ 　 
父母命行勿懶，有沒有誰做到了？ 　 
父母教須敬聽，有沒有誰做到了？ 　　 
父母責須順承有沒有誰做到了？ 　 

4）弟子規是拿來做的。怎么做？

4．在老师带领下讀誦《弟子規》
5．觀看动画片及講故事（鸭子学飞），(可观看武训行乞兴义学)
武訓行乞興義學 
問題 
1）為什麼要讀書？武訓媽媽怎麼說？ 
-讀書學習是為了爸爸，媽媽讀？ 
一個大學生讀完大學後，把畢業證給爸爸，媽媽後，就不知道後面乾什麼了. 
讀書學習是為了好成績？ 
後面乾什麼?有的小朋友，成績在班中最好，可是沒有一個朋友。 
讀書學習是為了長大有個好工作？ 
後面乾什麼?有的人有好的工作，同事們都不喜歡他。  

6．教学生学习鞠躬
1.小朋友遇見師長時要行禮，行鞠躬禮時身體與腿要成90度，口中說：「老師好」。老師先示範一次動作。
2.請學生一排一排到前面練習。
3.並請學生回家向家長鞠躬問好：「爸爸媽媽好」
7．布置回家作业, 发家长回执
鞠躬, 如何与人问候, 礼貌用语:
“爸爸,妈妈早晨好” ;“老师好”; “叔叔,阿姨好”
“爸爸,妈妈再见” , “老师再见”; “叔叔,阿姨再见”
 “爸爸,妈妈我回来了”
 “谢谢爸爸,妈妈” “谢谢叔叔,阿姨” “谢谢老师”
“不用谢” “对不起”
   下課禮儀 
小朋友們:【老師再見！ 】 
老師:【小朋友再見！ 】 
小朋友們:【謝謝老師！ 】 

幸福

尊敬的各位學长：您们好！

本週課堂主題是:幸福和弟子規．

[為什麼要學弟子規]

葉芃:　要成為聖賢人

崔孝誠：　更好地幫助別人

成為幸福的人

[什麼是幸福]

金聖嘆的三十三則不亦快哉:

-- "久客得歸，望見郭門，兩岸童婦，皆作故鄉之聲。不亦快哉！" ... (詳見全文: 金聖嘆)

麦当娜的幸福瞬间: (Initially I read this article from Chinese version of reader digest. While preparing this course, I was trying to find the source of this information but with no success. some of you might not

like Madonna. Anyway, we use these happy moments to illustrate the points.)

--"工作后第一次回家，把自己赚的几千块钱难为情地拿出来给父母，说这是给你们的，长这么大第一次......钱不多......爸爸愣在那儿，妈妈偷偷掉泪。"

...(詳見全文: 麥當娜)

朱自清的冬天:

-- 有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑的向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。

-- 无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。... (詳見全文: 冬天)

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我們感受到的真正幸福往往是被愛和愛他人時的心理觸動, 而不是外在的名利. 幸福如果只是一種感受, 一份體驗的話, 他的獲得是被動的,不穩定的, 隨機的. 幸福和愛一樣, 是一種能力, 一種藝術, 可以通過學習主動的獲得(Teresa, 許哲女士具備這種大愛的能力).

[弟子規與幸福]

學習弟子規是學習愛的能力, 從而主動把握幸福.

入則孝 -- 愛父母

出則悌 -- 愛兄弟姐妹以及其他長輩

謹 -- 愛並認真對待所做的事

汎愛眾 -- 愛其他的人

親仁 -- 愛品德高尚的人, 並向他學習

餘力學文 -- 愛古聖先賢, 並向他們學習

活着的目的是為了獲得幸福. 幸福的獲得是通過日常的力行, 關注自己的心. 我們的心裡有許多種不同狀態 -- 好的, 不好的. 追求幸福就是革除心裡不好的東西, 培養心裡好的狀態. (from book <<幸福的藝術>>)

故事:　一名印第安安部落的老人和他的孙子们坐在一起。老人对他们说：人生好比两头野狼的残酷斗争。一头是坏狼它是恐惧、愤怒、嫉妒、傲慢、自怜、怨恨与欺骗。另一头是好狼它是喜悦、和平、谦虚、自信、慷慨、诚实、温柔与怜悯。兩匹狼最終鬥爭的結果取決於我們, 作為主人, 平時給哪匹狼餵更多的食物．

[教學反思]

This was the first time for me to have a class with all parents and kids. To face this large audience, I felt nervous and not fully relaxed. At same time, I must admit that the lecture was not well structured. Even though I was trying to convey as much information as possible, tackling a big subject within one hour is doomed to fail. Plus the target audience was not clear: the class sometimes focused on adult and sometimes switched to kids. This is the areas that I need to improve in the future.

感恩大家的參與,

江帆敬書與臘月初十

成長週記

The parents of dizigui class sent us the feedbacks on how the kids behave at home. This page is designated to hold this information. We are enjoying and feel deep appreciated to see the feedback from the parents. We understand this may be time consuming for the parents to write and type these Chinese characters in electronic format. But it's worth doing this. As Amanda's mom said, 努力让自己有双发现的眼睛、勤奋的手指，可以记录小朋友的成长点滴. By paying attention to these small details, we can improve the parent-children relationship.

-----------------2011.01.16 – 2011.01.23---------------------------------------------------

-----------------2011.01.09 – 2011.01.15---------------------------------------------------

From the mom of Amanda:

每次碰到有趣的事，就郑重地跟Amanda说，“待会写给老师看！”。但是这个“待会儿”，不知要待多会呢。很多时候，觉得是小朋友在教我，让我这个妈妈不知不觉中成长着。 努力让自己有双发现的眼睛、勤奋的手指，可以记录小朋友的成长点滴。

孩子的认真，倒是我这个做妈妈的很惭愧，都很少记录孩子的成长点滴。现在就记录一、二吧：

1， 一次，程迪问妈妈，“风从哪里来的？” 妈妈：“我也不知道，不过，你可以查一查，查好教妈妈”。 她就回房间，从书架上找到一本《少儿十万个为什么》（蛮不容易的，书架上好多书呀，她偏偏找对了），通过目录，真的找到“风从哪里来的”指引，高兴坏了，拿了书跑到厨房就读给我听，尽管磕磕碰碰读得很慢，到底还是读完了，也初步了解了“风是从哪里来的”。 这 就象《弟子规》中“心有疑，随札记，就人问，求确义”，现在她在生活中得到了真实的体验，很让人欣慰。
2， 一次练琴，没练多久，就自言自语地说：“我很累了，不过我要坚持！”，把我逗坏了。这种对困难坚持的态度，是妈妈要向程迪学习的。
3， 主动和人打招呼，这个对程迪来说似乎特别难，至今还是以挥手表示 ，妈妈希望程迪是个开朗的孩子。

期待“弟子规”里的孩子，能健康、快乐地成长。

From the mom of 欒茗荃:

茗荃本周最大的进步是自己洗袜子。茗荃以前嫌自己的袜子脏，不愿意自己洗。本周在妈妈的劝说下终于愿意自己洗袜子了。

本周茗荃在落实弟子规方面有如下值得表扬的行为：茗荃和妈妈做公交车时主动给老奶奶让座位；帮爸爸、妈妈准备牙膏和刷牙水； 帮忙收拾碗筷；给奶奶打电话时在爸爸的提醒下祝奶奶生日快乐； 打电话问候姥姥的病情表示关心。希望茗荃再接再厉更上一层楼。

当然，茗荃还有许多要改进的方面：“父母呼，应勿缓”做得不好；物品摆放不够整齐；写作业时不能抓紧时间。希望茗荃在这些方面努力改进，取得进步。

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Dec 24, 2010 - Jan 09, 2011