特邀嘉賓-余思非母子

尊敬的各位學長：您們好!

當我們開始在少年班推廣讀誦經典活動之際，我們很榮幸地邀請到讀經教育的踐行者 - 余思非，潘恂䜣母子。一月十八日（週六，後天）余老師將做客弟子規家長班，與您分享她長達十五年的讀經教育歷程。余老師作為南懷謹先生的學生，1998年即邀請王貴財教授到武漢推廣讀經，王教授的讀經教育理念從此在中國大陸開始展開。竭誠歡迎您本週六（09：30 - 11：30am）參加弟子規成人共修班。屆時余老師將和您一起座談，針對讀經過程中的疑慮，為您答疑解惑。

弟子規成人共修班地址:

Ecole Polyvalente St Henri, 4115 Rue Saint Jacques, Montréal

Room 3410

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上週家長班觀看了視頻：一場演講，百年震撼。大家感觸良多。如果您還沒有機會觀看的話，請您抽空看一下 （請點擊上面的鏈接。我們在上傳YouTube時，對視頻進行了編輯，圖像效果應更清晰。）。

請少年班的家長盡量讓您的孩子每天讀經至少三十分鐘，讓琅琅的讀書聲在他們的書房響起；

請您全家最好和您的孩子一起讀經，這將是很好的親子時間，讓琅琅的讀書聲在您的客廳響起；

如果您看完了視頻，也許您會有衝動（一位在中国的家長將王教授的視頻看了300遍）辦一個社區讀經班，讓琅琅的讀書聲在您的街區響起；

如果您朋友的孩子想加入弟子規班讀經，我們歡迎他們的到來，讓琅琅的讀書聲在我們的教室響起。

吾人懇懇，別無他求。惟盼我們的孩童能及早讀誦經典，讓聖賢智慧成為他們一生的伴侶！

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嘉賓簡介：余思非女士

-  法国  Université  Josephe Fourier博士

-  湖北省中华孔子学会理事

-  武汉大方学校校长

1998年,余思非遇到了她一生中最重要的人。“1998年6月在香港第一次见到南（懷謹）老师,我的命运由此而改变。可以说之后我人生的每一步都离不开南老师的指导和影响。南老师是把传统文化儒、佛、道的精神活生生地演绎出来的人,所以凡是接触过南老师的人很难不被他老人家感染和教化。”她的字“思非”就是南老师取的,而她的本名叫做“余一彦”,如今她人前人后都叫余思非,如果有人猛然叫她本名, 她可能还会反应不过来。

由余思非校长创建的武汉大方学校（点击查阅）是一所全日制寄宿的私立学校，现有700多学生，150名教职员工。在完成教育局要求的应试课程的前提下，大方学校以国学教育为特色，学生经过六年的学习能熟练背诵并部分理解《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《朱子治家格言》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《庄子》、《易经》、《孟子》、《诗经》、《唐诗三百首》、《中医养生启蒙》等十万字的中国传统文化经典，同时学生大量阅读文学、历史、哲学、自然科学等各方面世界名著，打下了坚实的传统文化和学问修养的功底。余校长在办校期间亲自执教、设计课程、研究教学，对国学、中文、阅读、数学、英语的教学方法和教学原理了如指掌、如数家珍。大方的教育理念和教学方法别具一格并取得了明显的教学成效，得到家长的好评、社会的认可和国家教育部的嘉许。2010年10月 大方学校荣获国家教育部颁发的全国民办教育先进集体称号。余校长荣获国家教育部颁发的全国民办教育先进工作者称号。

嘉賓簡介：潘恂䜣同學

武汉晨报2008年對余思非母子有如下報導 （資料來源：http://blog.sina.com.cn/s/blog_63eff7f40100zv8n.html）： 

余思非：妈妈助儿“逃课”6年 （武汉晨报）

余思非：本名余一彦，字思非，出身教育世家，曾留学加拿大和法国，获博士学位；27岁被武汉大学聘为副教授；29岁读完博士后；2003年，与哥哥余一清一起创办武汉大方学校，任校长至今。

潘恂䜣：13岁，1995年出生于法国，1997年随母归国，现在大方学校读初二，每天到学校上一节英语课，一节体育课，其余时间用来学中医，练武术，习书法。

同时扮演校长和妈妈这两个角色，余思非倾尽全力，却把两个角色演得自相矛盾，令她充满悖论。

因为儿子在公办学校“很不快乐”，她让上二年级的儿子从公办学校退学，在家上“私塾”。此后，“私塾”升级为武汉市惟一一所九年制义务教育私立学校——大方学校。出人意料的是，余思非同样也没有让儿子在自己创办的学校里好好上课。她给儿子的成长设计了一条另类“险径”。

近日，余思非和儿子潘恂䜣接受了记者的采访。

“歪门邪道”取代义务教育

潘恂䜣的学习经历，在武汉极有可能是“孤本”：进入大方学校7年，全面学习所有课目的时间只有小学六年级一年，另外6年，他每天只上一节英语课、一节体育课，其余课程一概不上。每天读经典、看小说、游泳、学围棋。

小学一年级，潘恂䜣根本就没上，小学二年级刚读了一段时间，就转入妈妈余思非创办的大方学校。小学六年级以前，他从没上过一堂语文、数学课，没写过几个字，没写过一篇作文，没做过一道算术题。但他却读完了许多大学生可能都没有读完的典籍，包括《史记》、《资治通鉴》、《论语别裁》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《封神演义》、《七侠五义》、《阅微草堂笔记》、《昆虫记》、儒勒·凡尔纳的科幻小说、福尔摩斯探案集、莫泊桑短篇小说、《甘地传》、佛教密宗大师的传记等。中国古籍读的都是原文，其中《三国演义》就看了五六遍；此外还学新概念英语。

上初中后依旧如此，余思非让他每天花5小时学中医，2小时师从武当南派道长练习站桩，再用1小时练习书法；其余时间，除了阅读经典著作，潘恂䜣都用来玩。

为何正课不上，尽学“歪门邪道”？余思非认为：“小学语文和数学，用六年级一年就足够应付了。比如数学，小学一到三年级，三年时间才能完全掌握加法，这是因为孩子当时接受知识的能力有限，但到了六年级，对一个十一二岁的孩子来说，一个月就能掌握加法。所以我不让儿子把时间浪费在数学课上，而是趁他记忆力最好、精力最旺盛的时候，多读经典著作，那么多经典能读能诵，小学语文那点知识还能难得倒他吗？这叫取法乎上。

因材施教 剑指“批发教育”

六年级，潘恂䜣回归学校，小学毕业时，他语文93分，数学94分。记者问这个成绩当时算是什么水平，余思非不屑地反诘：“对一个小学生来说，94分和98分有区别吗？

潘恂䜣回忆，六年级刚开始上语文和数学课时非常痛苦，最怕写作文：“那种感觉好像上刀山、下火海！”六年级上了一个多月时间，别的同学完成了好几篇作文，他才在老师指导下写出第一篇作文，“那篇作文得分‘甲减’，在班上属中等水平。”但到期末，他的作文入选全班两篇范文之一。:

剑走偏锋的“潘恂䜣模式”，曾令大方学校的不少家长倾慕不已，不少家长生出模仿冲动，余思非却无数次劝他们：“这是条险路！”余思非说，另辟蹊径教育孩子，家长要有“非凡的魄力和信心”，孩子也要有某种天分和兴趣。“每个孩子各有自己的禀赋，最好的教育是因材施教，但现在流行‘一刀切’的‘批发教育’，问题很大！

当记者提及“九年义务教育法”，余思非笑道：“那我肯定犯法了！”不过，她随即话锋一转：“并不是不让他学应试教育课程，只是迟学和早学的问题而已。

是不是仍准备让儿子在初三一年把初中的知识学完？对于这个问题，余思非淡淡地说：“到时再说吧，至少他现在没浪费时间。”

难保孩子将来不会怪我让儿子每天花5小时学中医，余思非却说：“不一定想让他当医生，但学好了中医，天下很多道理都能通透。而要想学透一样东西，需要从小下苦功，集中多年的精力完成。”

记者问余思非，“学什么，孩子最初没有选择权，你不担心儿子长大后怪你吗？”

“任何家长安排孩子的成长之路，都凭着爱和自己的一份见识，谁能保证孩子长大后不会怪我怨我呢？”余思非说。

“但如果他不愿意学，我绝不会强迫他。比如学中医，我观察他和老中医讨论问题，能够感受到他的乐趣。”她淡定而自信地说，看看孩子每天的状态，就知道自己做得对不对。

学做人比学知识更重要

“读万卷书，行万里路，还要交一万个朋友，才能做到宠辱不惊，处事泰然。玩也是在学习，学会与不同的人相处。”余思非说，老师们天天教的数理化知识，有可能一辈子都用不上，但为人处世的知识每天都要用，学校里却没有专职的老师教。

今年8月的一个夜晚，潘恂䜣突发奇想，没有回家，一人在外面过了一晚。他留下一张纸条：“妈妈，今夜，我想露宿街头，不用担心，我很爱你。”

第二天，母子见面，如若无事。晚上，潘恂䜣说：“走夜路很爽，安静、开阔。”余思非说，孩子到了十三四岁的年龄，偶有突发奇想并不奇怪。儿子彻夜未归，她并不担心，因为从儿子平时的为人处世来看，他不会出问题。10岁时，余思非就曾安排他和一位同龄女同学坐火车到北京、内蒙古，再一个人从北京坐飞机返汉。

■儿子眼中的妈妈

妈妈让我的生活很愉快

对于妈妈为自己设计的人生，潘恂䜣显得很认同。虽然很少和同龄人一起上课，但他从没觉得自己另类，反而为能读到“比课本有趣”的书感到开心。

上初中以后，每天的学习都是潘恂䜣自己安排，妈妈从来不管，“感觉很自主、自由，妈妈从来没让我感到有压力，我的生活很愉快。”他说。

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致少年班家長：

請您將附件《学庸论语-繁体横排拼音版2014.pdf》的“為政第二”（第34至第37頁）打印出來。我們將會在週六的課堂上用到。

上週少年班課堂紀要

1，　给同学们讲解2014年的新计划－－读诵《论语》

2，　为什么要读经？
　
　1）经典是人类智慧的结晶，中国的经典是用文言文记载高度智慧，经典是千年历史大浪淘沙后的精品。
　
　2）我们心性深处与经典的智慧是吻合的，经典可以将我们善的本性更好地开发出来。
　
　3）读诵经典，我们就掌握了文言文，就有了开启中华文化宝库的钥匙，使我们有了心灵的故乡、精神的家园。
　
　4）开发智力。13岁以前的孩子可以通过读诵经典更好地开发大脑（会改善其他学科的学习）。因为读经的整个过程需要口、手、脑、眼的协调。
　
　5）“书读百遍，其义自现”，反复读诵经典，即便孩子，也能体会到一些圣人的心意。
　
　6）当《论语》装入我们心中，终身不忘时，我们将用一生的时间酝酿、消化、理解经典，孔子将伴随我们一生。

3，在课堂上带读《论语》－－“学而第一”。

4，作业：每天至少花30分钟，将《论语》－－“学而第一”读五遍以上。

5，《弟子规》学习：“非圣书，摒勿视；蔽聪明，坏心志”